对于不同年龄段的孩子，他们的认知能力和生活经验并不同，他们对于“死亡”的理解能力也不同。父母可以通过以下这5点让孩子快速理解“死亡”的概念。
1、借助身边的情景来给孩子解释
随着孩子成长，身边会有很多类似“死亡”的情景，比如小草的枯萎、死去的蝉、死亡的小鱼等等。
这些孩子们可以常常看到的现象，也可以被父母有效利用起来，用于给孩子们解释“死亡”。
越小年龄的孩子父母越应该采用更温和的方式去让孩子理解，破裂的泡泡、死去的小鱼，这些对孩子来说更容易接受，也可以让孩子们更好的理解生命是有周期的不同的物种都有生命周期，人类也是一样，同时这些温柔的事物也不会给孩子们带来太多不好的体验，不会让孩子产生过度的恐惧，也有益于孩子们认知能力的提高。
2、坦然和孩子讨论“死亡”
当孩子们好奇发问时，很多父母都想要保护孩子，觉得孩子们不应该知道这种悲伤，要不然就是闭口不谈，要不然就是“家人去了很远的地方”，可是这样的回答并不能让孩子们满意，甚至会加深孩子们的疑惑：既然是爱自己的家人，为什么不再愿意看看自己，不愿意陪自己玩耍了呢？遥远的地方难道比这里更让他们留恋吗？
当孩子们对父母发问时，父母不要惧怕向孩子解释，根据不同年龄段孩子的特点，父母去向孩子正确的解释“死亡”，反而可以帮助孩子正确看待这个现象。
3、对于0-5岁的孩子，可以结合现象和比喻来解释
一般来讲，年龄越小，孩子们对“死亡”的概念越不敏感，但是随着孩子们逐渐长大，他们可能会因为身边的经历或者是自然现象而像父母好奇的发问，当这些时候，父母可以结合现象和比喻去向这个年龄段的孩子们解释“死亡”现象。
比如，父母也可以告诉孩子小树苗枯萎后就不会再生长了、小泡泡破了以后就不见了。
对于这个年龄段的宝宝，父母的解释不宜过于繁琐，点到为止，只要孩子不继续发问，父母不必过于延伸。
4、 针对5-9岁的孩子，消除孩子们的恐惧感，对孩子们进行安全教育
这个阶段的孩子们可能对“死亡”的恐惧感很大，孩子们会害怕鬼魂，甚至会因为害怕梦到故事中的情节。
同时这个阶段的孩子们因为年龄稍长，他们已经对“死亡”有了一些最初的概念。父母除了向孩子正确的解释鬼魂并不存在，不需要害怕，也可以在这个时期开始给孩子们进行一些生命安全教育，教孩子们提高安全意识，珍爱生命。
如果这个阶段父母不知道如何向孩子们正确解释，也可以借助绘本、读物或者电影，去帮助孩子们了解生命和人类发展规律。
5、9岁以后的孩子，进行生命和挫折教育
9岁以后的孩子逐渐能够理解“死亡”，对这一时期的孩子父母除了教孩子们坦然面对现象，正确看待“死亡”以外，更重要的是教给孩子们正确看待活着的意义。
我们都知道近些年，青春期孩子的自杀事件越来越多，孩子们明明知道“死亡”不可逆，却依然走向不归路，其实也是父母对孩子们生命教育和挫折教育的失职。
借助“死亡”教育，让孩子们更深刻地理解活着的意义，如何才能更好的活着，活出人生的精彩，才更应该是父母给孩子们的必修课！
“死亡教育”并非只是告诉孩子们“死亡”的意义，向死而生是一种勇气，也是一种正视痛苦和挑战的态度！也许不仅仅是孩子，对于每个人，活着的意义都不平凡！