第1个回答 2020-12-22
小动作是一件小事，也是纪律问题，更是习惯养成。对于现在小动作怎么解决，以下内容大家可以参考一下：
1、学校的各种常规就是在不断纠正学生身体习惯、进而潜移默化的纠正学生心里原有习惯，不断突破自己原有水平，超越永无止境就是如此了。
2、严肃课堂纪律，主要传递是一种态度，先从学生可以轻易改变小事抓起来，比如卫生，养成一种原来事情可以这样干，原来可以干的更好，形成习惯。从一件小事入手，慢慢增加难度，如果顺序反了容易引起学生反感。也要正面引导，评选一些纪律之星，树立一些榜样，激励学生改进。
3、教师还要学会一些技巧，语调抑扬顿挫，课堂节奏，师生之间互动，竞争小组，增强学生积极参与性，多动脑筋。养成习惯，这个问题只能是不断提升。教师一定要注意不要轻易对学生贴标签，或者认为学生小动作是对自己的一种挑衅，从而造成师生对立，学校、老师、学生目标是一致的。
4、对于小动作，要形成“不能摸头发”“不能趴着做题”改成“双手拿笔去记录”“应该坐直去做题”不能潜意识加强学生负面信息，用正方面潜意识引导学生。如果死盯不放，会让学生紧张。当然也要有一定限度。这一点家长学会灵活应用，比如可以借助说：“班主任说了你最近课堂做的很直”学生听了会下意识去表现自己。努力去纠正，希望达到老师的期望值。
5.学生方面，必须加强自我掌控力，制度在先不断学习加深理解，做事中时常提醒注意自我控制，事后对于成败要有对自己的奖惩。有时候想想都说跑操厉害，其实也是每天不断提醒，奖励相结合才能到现在这个结果。学生老师目标一致性，不能相出一些招数专门对付老师。
孩子在课堂上小动作多应该怎么解决
6.氛围营造：比如上课站立问好，必须庄重，要有仪式感，不然下课的放松带到上课，思想混乱，收心就比较麻烦，有经验的老师有时候会起立站下三次，且每次都扫视课堂，直到教师安静，这节课纪律自然就好。
7.家长方面，我看过一个小雨老师写了三年孩子笔录，很详细，如果这个单子给孩子看，应该是有很大效果的，这传递一种正能量信号，“你虽虐我千百遍，我待你如初恋”孩子也会感动这份家长付出，自然学习用心减少小动作了。
8.做事明确目的能够减少注意力分散，比如窗台摆一盆花，无人会关注，如果告诉学生：这些会长出粉色花朵，要是有了，赶紧告诉我。这样学生肯定会关注。如果告诉学生，这个一小时需要你集中注意力，才能不错题，这样学生专注力会提高，走神小动作自然也少了，时不时训练学生才能解决问题。讲明意义，愿望强烈，才能注意力持久。
9.适当的自己设定目标，不一定非等事情发生了采取解决，可以事前处理，比如先做保证比事后做检查要效果好一点，让同桌彼此提醒某种程度来说比老师提醒要好，要接受相应的学校处罚，不让很难有彻底的改变。