学校无小事事事皆育人意思：
学校教育一定要注意细节，因为其每项细小的工作都事关孩子的成长，所以称学校的工作没有小事。
学校无小事事事皆育人看法：
一、培养主人翁意识学生是集体的主人，也只有当学生真正有了集体的主人翁的思想时，他们的责任感和集体荣誉感才能激发出来，班主任在班级管理中多设立几个工作岗位，尽可能多地吸引学生参加到班级管理中来，让的学生有机会担任管理职务。
学生才会真正地有归属感，责任感，他们的自我教育和自我管理能力才能得到锻练。在管理工作中，为了让每个成员都有机会参与班级管理，除了常设的班，中队委机构外，我还在班里设置了，宣传出版小组，卫生监督小组等，同时还设立各宿舍舍长，学习小组长等职务。
各岗位学生分工合作，在实际工作中，随时接受教师和其他同学的监督。通过师生的努力，学生自我管理已初见成效，各位学生自觉遵守纪律，老师在不在岗都一样，都能较好地组织，协调班级日常管理工作。同学们在这有序的管理中增长了才干，提高了自我教育，自我管理的能力。
实践表明，创造机会，让每个学生都参与班级管理，不仅有利于形成良好的班集体，更有利于学生的健康成长。首先，学生在参与管理中，增强了自我约束意识，由过去被动的管理者变成了主动的参与者，在自尊心和责任感的驱使下，由参与产生认同，从而有效地发挥着自我管理的作用。
其次，学生对管理活动的身心参与，改变了传统的班主任自上而下的管理格局，确立了学生在班级管理中的主体地位，增强了责任感。总之，学生参与班级管理，有助于培养学生自主自制精神和自我管理能力。
二、多放手，让学生在集体实践活动中学会自我教育，自我管理经常性的集体实践活动是培养班集体的重要途径，它可以使集体富有吸引力和凝聚力，而学生通过参加活动，可以密切与同学交往，增长见识，锻炼能力，增加才干，促进身心健康发展，利于学生自我教育和自我管理能力的培养。
无论是有人走路太嚣张，还是说话口水四溅，还是浪费粮食，打架斗殴，校园欺凌，都是值得重视，值得教育的事情。