随着我国教育政策的不断完善，考研的方式不尽相同，在职十月联考是所谓的单证研究生，只有学位证，（但2014年新政策下达，在2016年研究生招生结构要进行一些调整，可能十月联考会是在职研究生招收的最后一年，具体的还有待具体政策下达。所以还请各大考研考生随时做好应变准备）；五月同等学历申硕（先修学分后参加考试）；GCT；一月统考(学术硕士和专业学位硕士之分)等考研方式。
在国外，专硕研究生是一种非常流行的研究生类型，比率达到70%以上。而在我国，专硕是新起之秀，是在09年才开始开设，至今是第七年招收专业学位研究生。我国国务院学位班主任杨玉良曾说过，“我国的专硕培养规模较小，所以要优化研究生招生结构，加强应用型高层次人才的培养力度，实现应用型与学术型高层次人才的培养的共同发展”。从最近几年的发展可以看出，专硕所占的比率越来越大。因此，专业硕士的发展前景会蒸蒸日上。
但是当有些人提到专业硕士中的教育硕士的时候，第一的反应可能是当老师，可以说这是对教育硕士知之甚少造成的。我国教育部对教育硕士做出过这样的规定：全日制教育硕士专业学位硕士研究生毕业时享受国家规定的就业政策，由毕业生和用人单位“双向选择”。从目前国家对教育越来越重视的态度以及教师待遇的不断提高可以看出，教育专业正在逐渐成为一门热门专业。其次，与学术学位教育学硕士注重理论和研究的培养目标相比，专业学位教育硕士的培养目标和培养过程更强调教育理论和教育实践相结合，注重实践能力的培养。再者，专业学位教育硕士实践教学时间长，有一定的实践经历，加上“双导师”的指导。因此，专业学位的教育硕士毕业生具备更多的社会需求的职业能力。
近年来，随着国家对文化教育事业的不断重视,同不少其它专业的大学毕业生的就业形势相比，师范类毕业生就业呈现出供不应求且经年不衰的可喜局面。而目前，教育事业的迅速发展，给师范毕业生带来了广阔的就业市场。从已经毕业的研究生就业去向来看，大体的就业方向有：进入高等学校任教、从事行政或辅导员；在教育科学研究所、研究室里做研究人员；出版社、报社等新闻机构做编辑，因为有关教育行业的图书也很畅销；政府单位（如：教育部、教育厅、教育局、人事考试院）做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训工作等各行业工作。总体来说教育学的就业面较广，就业前景较好，教育学毕业生将会成为各行业争夺的人才资源。所以教育硕士的发展前景是一片光明。
教育硕士包含不同的方向或者专业，比如：教育学原理专业、职业技术教育学专业、课程与教学论专业、教育史专业、比较教育学、高等教育学专业、学前教育学专业、成人教育学专业、、特殊教育学专业、教育技术学等专业。对于不同的方向和专业，可能偏重点不同，但是均属于教育硕士，整体大的就业方向是差不多的。
如果你要考硕士的话，建议你到中清研去看看，哪有专业的老师会为你解答详细的问题。
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