今年中华人民共和国教育部回函称，教育部应高度重视学生素质提升，并将编程纳入了中小学教育。目的是为了帮助学生提高信息技术能力，增强信息知识、提高创新能力等。但将编程纳入中小学教育到底是怎么样的一个行为呢？是增加了学生负担还是对未来人才进行培养？
首先，我们应当先来了解一下编程。简单的说就是写代码让计算机解决问题，规定运算方式，按照运算方式运行并最终得到结果。再这样一些简略的了解下可以大概知道编程是有难度的。所以在一开始我是持反对意见的。我认为小朋友对于这类较高难度的知识接受能力和吸收知识的能力没有那么强。后来，在搜寻资料的过程中我发现，其实伴随着科技和信息技术的发展，很多家长早就有发展眼光的让孩子学习少儿编程。这就打破了我所理解的孩子不能接受这类知识的错误看法。
再者，信息技术和AI智能在未来一定是大众所趋。不管是在生活中还是教育中还是医疗救助方面，一定都会运用到这些。掌握更加高水平的计算机知识就也变得必然。这就是印证了将编程纳入中小学教育是正确的决定。
短期来说，学生可以掌握更多更好更高水平的计算机知识解决问题。其次，纳入中小学的教育就相当于一门学问的启蒙，激发中小学生对于编程甚至更多计算机知识的兴趣。国家对于这类人才也是广泛需要的，这类人才的缺口也十分大。如果是纳入中小学教育能够在很早就帮助学生确立未来的学习目标，这不也是更好的事情吗？
综合考虑，编程的确会有难度，但我相信教学和学习的进程一定是循序渐进，能被学生接受。关于负担问题，我认为这其实可能是我也是部分人一些多余的看法。增负减负这都是相对的，具体是否增负了应该是在落实后得到的反馈。并且学习这些知识也会使个人可能可以得到更好的发展，也是为国家的更好发展长足规划。
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第1个回答 2020-12-12
是对未来人的培养，现在的教育水平相对以前来说进步是非常大的，从小培养中小学生的编程思维，可以让他们更好的适应社会。
第2个回答 2020-12-12
我觉得应该是出于培养多方面人才考虑吧。毕竟国家发展需要更多的科技人才，现在中国的网络编程还不算世界顶尖，可以从小培养一些热爱编程的孩子，让他们为祖国发展做贡献。
第3个回答 2020-12-12
我觉得这是在为未来人才的培养做贡献，因为编程这个专业能够使学生们的思维得到提升，而且也能够培养出更多的专业人才，来为社会做出巨大的贡献。
第4个回答 2020-12-12
我觉得是对未来人才的培养，因为编程是可以开扩人的思维的，所以纳入中小学教育对孩子们来说是好事
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