不时以来，我们的传统教育方式便是让孩子单脚骑车，80%的孩子都只是用了大脑的一半（左脑）学习。
众所周知，天才都是右脑型思索，像爱因斯坦、达芬奇、莫扎特、居里夫人等等，不胜枚举。
那么关于右脑的潜能，你真的理解吗？
右脑包括想象力、发明力、企划力。
右脑称为本能脑，祖先脑。
右脑在胎儿时期2个月开端发育到孩子出身10个月发育完好，正常人140亿脑细胞，假定胎教做得好，那就会促成200亿个细胞。（胎儿时期主要是刺激右脑），孩子是具有无限吸收的才干。
右脑有一个躲藏得很深的重要功用：保管和贮存经过遗传因子留给后代的全部信息，因此被指称为“祖先脑”。
右脑贮存的祖先遗传因子，随时随地都向后代昭示该怎样做、不该怎样做的方向。
与右脑有别，左脑是贮存着出生以后一切信息的“本身脑”。
人类的行为，特别是大量心情性行为，均处于右脑的控制之下。
右脑的直觉判别不是一个步骤接着一个步骤的方式抵达的，而是须臾之间抵达的。
右脑的这种“整体审视、霎时区分”的高度组织特性，有利于人类趋利避害、保管种群。
人类的发明之魂在右脑。
右脑的祖传因子、100万倍于左脑的信息量以及迅捷高效的信息处置方式，使它具备了卓绝的发明天性。
那么如此庞大的潜能被开发出来，关于孩子的学习、生活才干提升具有极端重要的作用。
1.记忆力好
右脑记忆属于深层记忆，并且充沛应用海马的记忆功用，能够让孩子看到图像、文字、数字符号时，就像照相机普通将符号变成图画印入脑中，记得快、记得多、记得牢。
2.专注力强
右脑开发好的孩子，可以具有良好的视觉专注和听觉专注，孩子的留意力广度、深度，都会得到极大的提升。这样孩子便会留意力集中，做什么都很专心、专心致志，不开小差。
3.察看力敏锐
上过全脑开发课的孩子有较强的察看力，察看事物细致、准确，可以抓住生活中的细节，积聚大量的生活素材并可以灵敏运用。
4.形象思想好
孩子可以运用联想、想象中止思想，能将复杂的学问想象化了解。
5.想象力丰厚
潜能课可以很好地开发孩子的想象力，孩子看到一个物体，一件事情，脑中会浮现出新颖、生动的意象，想象事物愈加丰厚多彩。
6.判别力强
右脑兴隆的孩子，具有非常敏锐的判别力，他们常常在遇到问题时反响快速，可以疾速作出判别，并找到问题的关键环节。
7.创新才干强
右脑兴隆，孩子便会有新颖的想法、观念独到，思想生动，喜欢多角度思索问题。
8.猛烈的求知欲
上过潜能开发课的孩子，思想灵敏，猎奇心、求知欲强，学习更主动，更爱动脑筋。
9.悟性好、思想矫捷
经过感悟力的培育，孩子可以一点就透，触类旁通，融会贯串。
10.情商高、更懂事
更有爱心，更开朗、自信。
孩子的大脑具有无限的潜能，正如儿童教育家卢勤所说：大脑，就像一个”沉睡的伟人”。 左右脑圆满分别之时，正是行将胜利之日！
【北京全脑在线】
一，右脑是记忆脑，右脑记忆能力是左脑的100万倍
科学家们早已发现，人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维；右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，右脑的存储量是左脑的100万倍。可是现实生活中95%的人，仅仅只使用了自己的左脑。科学家们指出，终其一生，大多数人只运用了大脑的3%—4%，其余的97%都蕴藏在右脑的潜意识之中。这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实！
二，右脑是无意识脑，开发人的语言能力。它是人类精神生活的深层基础，而左脑是“意识的”心理过程的中枢。做梦、顿悟、灵感等“无意识”心理过程，主要是右脑的功能，而左脑不会“说话”，缺乏语言功能。
三，右脑是节能脑，提高工作学习效率。右脑不需要很多能量就能高效率地工作，这与它独特的处理信息方式密切相关的。右脑储存的信息是左脑的10万倍，这使得它处理信息的方式与左脑有别。右脑用表象思维，左脑用语词思维。右脑信息处理机制是空间依赖的、同时的、并行的，左脑是时间依赖的、序列的、串行的；右脑是形象的、直觉的，左脑是逻辑的、理性的；右脑是描述的、模拟的，左脑是分析的、数字的。
四，右脑是直觉脑，开发人的判断能力。人类的行为，特别是大量情绪性行为，均处于右脑的控制之下。右脑的直觉判断不是以一个步骤接着一个步骤的方式达到的，而是顷刻之间达到的。右脑这种“整体审视、瞬间判别”的高度组织特性，有利于人类趋利避害。
五，右脑是创造脑，开发人的创造能力。人类的创造之魂在右脑。右脑的祖先因子，10万倍于左脑的信息量以及迅捷高效的信息处理方式，使它具备了卓绝的创造天性。
随着年龄的增长，人的右脑运用潜力在逐步退化。这样，开发右脑，运用右脑学习必须要有一个循序渐进的训练开发的过程，一旦右脑潜能被激发，你就会成为人们常说的“天才”，学习效果会成倍增加，记忆力会增强数倍，所谓“过目不忘”就是一般都是那些右脑潜能被激发的人。目前，最有效的途径是进行精英特快速阅读记忆的专业训练，理论上说，只要坚持不懈，人人都能成为天才。令人遗憾的是，我国现行的教育体制和教学过程都忽视了右脑的开发，教师所讲授的知识，大多通过练习、反复、测试等方法灌输给学生，而这些方法无一例外只开发了左脑。日常生活中，孩子们也极少有开发右脑的机会。正如一位著名教育学家所说：“在开发大脑潜力上，我们是在单脚骑自行车！”本回答被网友采纳
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右脑潜能开发教育是一项针对0-18岁孩子开发潜能的教育，通过一系列科学系统的右脑潜能开发方法促进孩子大脑的生长发育，使得神经元细胞健康发育，神经元细胞间的的连接更加紧密，构成信息传递的快速通路，从而将孩子天生具有的还未开发的潜能引导出来，激发右脑的记忆力、专注力、观察力、思维力、想象力、理解力、行为力、创新力、感知力等各项智力潜能。
生活中，大多数人习惯于用右手写字、吃饭或干活。然而，当家长发现自己的孩子习惯于用左手俗称”左撇子“写字、吃饭、干活时即严格纠正，其实这种做法并非完全必要。因为人的大脑左半球在语言、书写、计算、思维和判断方面起主导作用，而右半球则在技艺、美术、音乐、感情、爱慕、和审美方面起主导作用。对于习惯右手运动的人，由此产生的大量信息会不断传送到左侧大脑半球的有关神经中枢，促进和加强了左侧大脑半球的功能发展，因此人们常把这半球称为“优势半球”；而把得到信息相对少一些的右侧半球称为“劣势半球”。相反，习惯于用左手运动和工作的人，其右侧大脑半球的功能就会得到进一步的发展。当然，人体所接收到的信息，并非全部从左手或右手而获得，还有很多是通过其他感受器官传入到大脑。
为了充分发挥和利用人体大脑的潜在功能，应抓紧儿童的早期教育。在培养孩子逻辑思维能力的同时，更要重视培养他们的技能发展。让孩子多参加各种活动，尤其是做一些用肢体操作的精细技能活动，训练儿童灵活地使自己的双手。对于习惯于右手活动的孩子，更要注意不断地锻炼其左手，刺激和振奋其右侧大脑半球功能，促进孩子职能的发展。
如果让右脑大量记忆，右脑会对这些讯息自动加工处理，并衍生出创造性的讯息。也就是说，右脑具有自主性，能够发挥独自的想像力、思考，把创意图像化，同时具有做为一个故事述说者的卓越功能。如果是左脑的话，无论是你如何的绞尽脑汁，都有它的极限。但是右脑的记忆力只要和思考力一结合，就能够和不靠语言的前语言性纯粹思考、图像思考连结，而独创性的构想就会神奇般的被引发出来。
右脑，被称为“图像脑”，处理声音和图像等具体信息，具有想象、创意、灵感和超高速反应（超高速记忆和计算）等功能，有感性和直观的特点，所以又称“感性脑”。
人的左右半脑是不平衡发展的，统计显示，绝大多数人是左脑发达（其中大约一半的人比较均衡一些）。全球有10％的人是左撇子，即右脑比较发达。
锻炼右脑的几个方法
刺激指尖法
人体的每一块肌肉在大脑层中都有着相应的神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛，所以手的动作，特别是手指的动作，越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，从而使大脑变得更聪明。因此，训练孩子手的技能，对于开发智力十分重要。自然而然地，双手就成了大脑的“老师”。
语言学习法
科学家经过长期的研究得出了一个惊人的结论，学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为只学会一种语言，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，右脑就会参与其中。
爬爬爬
要刺激右脑，最好的方式就是从小就训练爬行，对平衡感及运动细胞都有帮助。
借助音乐的力量
大脑的右半球负责完成音乐、情感等工作，被称为“音乐脑”。如果能够经常学音乐、听音乐、就可以大大地开发“音乐脑”。
运动锻炼法
右脑在运动中随之而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快，在运动时有意识地让左手、右手多重复几个动作，可以刺激右脑，激发灵感。