孩子学书法的好处：
1、可以培养观察能力、分析能力、表达能力：通过观察、分析点、横、竖、撇、捺、折的形状特点，书写方法，形式效果等，来完成每个字的书写过程，书写者的观察能力、分析能力、表达能力得到发展。
2、能养成细致、专注、沉着、持久的品质：书法是一项十分精细的活动，要想把字写好，须得全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制运笔的轻重缓急，潜移默化地改变一个人的心理素质，养成沉着、镇静的习惯。
3、培养审美情趣：因为汉字是由线条组成的、具有审美价值的方块文字，通过名贴欣赏和书法技能学习，逐步感受到汉字的形体美，树立正确的审美观。
4、培养对中华民族文化的热爱：汉字是一种文化，每一个汉字都积淀着中华民族几千年的睿智与精髓，更凝聚着一种民族精神，可培养对民族文化的热爱。
5、发展健康个性，勇于创新：书法有接纳各种美的雅量，在学着去欣赏、接纳美的同时，书法也推崇创新，追求个性化的东西。
学习书法建议到专业的培训机构。秦汉胡同少儿书法班从孩子本身出发，磨练耐性，养成良好的学习习惯，帮助学员指点不足，并完成不同难度的作品及考级要求。
秦汉胡同作为专业的书法培训机构，其教学师资实力和课程效果一直备受家长好评，精选专业的师资保障教学质量，所有老师专业对口且名校毕业，书法培训老师，师从大家，拥有至少5年教学经验。除此以外，各个校区的学习环境更是备受学员们喜欢，学习环境优美，古朴高雅、书香浓郁，十分陶冶情操。
秦汉胡同书法班全程精品小班教学，老师全程1对1手把手教学，根据每个学员的特点制定相应的教学方案，做到因材施教。灵活性教学，根据学生的时间自由安排合理的上课时间，随到随学。拥有雄厚的书法教师团队，按每个学员的兴趣特点和不同需求主题性教学。
1、可以培养观察能力、分析能力、表达能力：通过观察、分析点、横、竖、撇、捺、折的形状特点，书写方法，形式效果等，来完成每个字的书写过程，书写者的观察能力、分析能力、表达能力得到发展。
2、能养成细致、专注、沉着、持久的品质：书法是一项十分精细的活动，要想把字写好，须得全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制运笔的轻重缓急，潜移默化地改变一个人的心理素质，养成沉着、镇静的习惯。
3、培养审美情趣：因为汉字是由线条组成的、具有审美价值的方块文字，通过名贴欣赏和书法技能学习，逐步感受到汉字的形体美，树立正确的审美观。
4、培养对中华民族文化的热爱：汉字是一种文化，每一个汉字都积淀着中华民族几千年的睿智与精髓，更凝聚着一种民族精神，可培养对民族文化的热爱。
5、发展健康个性，勇于创新：书法有接纳各种美的雅量，在学着去欣赏、接纳美的同时，书法也推崇创新，追求个性化的东西。
学习书法建议到专业的培训机构。秦汉胡同少儿书法班从孩子本身出发，磨练耐性，养成良好的学习习惯，帮助学员指点不足，并完成不同难度的作品及考级要求。
秦汉胡同作为专业的书法培训机构，其教学师资实力和课程效果一直备受家长好评，精选专业的师资保障教学质量，所有老师专业对口且名校毕业，书法培训老师，师从大家，拥有至少5年教学经验。除此以外，各个校区的学习环境更是备受学员们喜欢，学习环境优美，古朴高雅、书香浓郁，十分陶冶情操。
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第1个回答 2021-12-02
儿童学习书法首先最大的好处是可以写的一手好字，俗话说，字如其人，在学习书法的过程中，还可以很好的培养孩子的性格。
1、提高个人修养与文化素质
少儿书法培训使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。同时对一个人的文化素养、道德情操、性格的形成也起着潜移默化的作用。
2、促进思维能力的全面提高
书法学习能够激发小孩的求知欲，对汉字的观察与分析，对书写过程的研究和琢磨，对名帖作品的欣赏与反思，都有助于拓展小孩的思维能力。
3、培养孩子的耐力和专注力
学习书法需要全身心地投入，需要大脑、眼睛、手脚的配合，写字能让他整个人安静下来专注做一件事。
4、开发智力，培养协调性
书法的练习是一个动态系统，要求始终专注，写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，既可开发智力，又能提高协调性。
更多有关书法培训的信息，推荐咨询河小象。河小象以“书法美育”为主打，专注为孩子提供书法教育。有针对不同年龄段的科学课程体系，书法名师龚金夫老师授课，更有老师点评辅导，帮助孩子提高未来竞争力。【点击可免费报名体验6天】
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1、提高个人修养与文化素质
少儿书法培训使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。同时对一个人的文化素养、道德情操、性格的形成也起着潜移默化的作用。
2、促进思维能力的全面提高
书法学习能够激发小孩的求知欲，对汉字的观察与分析，对书写过程的研究和琢磨，对名帖作品的欣赏与反思，都有助于拓展小孩的思维能力。
3、培养孩子的耐力和专注力
学习书法需要全身心地投入，需要大脑、眼睛、手脚的配合，写字能让他整个人安静下来专注做一件事。
4、开发智力，培养协调性
书法的练习是一个动态系统，要求始终专注，写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，既可开发智力，又能提高协调性。
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本回答被网友采纳第2个回答 2021-11-05
少儿美术分为以下几种: .
1:创意美术2:漫画3:素描4:水彩画5:水粉画6:国画7:油画8:版画...
一、儿童喜欢画画，这是出自儿童自身生理需要而产生的一种心理需要。我们从事儿童美术教育，必须研究儿童绘画的心理与特点，否则，就不能正确地评价儿童画，也就难以辅导儿童绘画。小学阶段应按儿童的年龄分为三个时期来研究：图式期6-8岁、写实倾向期9-11岁、写实期12岁以后（相对而言，有的会提前或退后）。美术教师应根据儿童不同时期绘画的心理与特点，培养他们的兴趣，才能提高他们的绘画水平。
二、6、7岁儿童处于幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑的发育已达成年人的90%，但在心理方面却仍保留着幼儿期的状态，想象力十分发达。他们把画画看成是一种游戏常把有生命的和无生命的东西混淆在一起。一过7岁，幼儿的这种特征就逐渐减少或削弱，渐渐能客观地、实事求是地认识客观世界，在想象的同时，能按照自己所熟悉的那样去画。随着他们参加社会活动增多和知识面的不断扩大，绘画创作达到高潮，进入儿童绘画创作的黄金时代。他们依靠直觉，加上自己对事物的认识和想象，根据头脑中对物象特征形成的概念，凭自己的记忆表达心绪和意象，造型的模式是这一阶段儿童画的一般特征，故称之为图式期。这个时期，特别要求教师和家长千万不能以成人的眼光来评价儿童画作品，也不能让儿童一味地去模仿成人的作品或技法，要顺其自然充分给孩子自由，让儿童用自己喜欢的表现方式画自己喜欢画的内容，这样才不会把儿童喜欢画画的天性给扼杀了。
可以参考参考，现在好像是可以免费试上M/http://www.dfq.com/shaoer/
三、由于儿童年龄的增长，生理的变化，观察能力的提高，判断能力的增强，思维能力的发展不同于前一个阶段，他们开始以客观的态度去观察现实生活中的环境并进行探索，对幼儿时期深信不疑的童话、梦幻开始发生怀疑。对以前自己常采用“古怪”的、“不合逻辑”的表达方式持否定态度，对过去画的那些不合比例、不真实的画表示否定。他们对儿童画表现的天真、幼稚并不喜欢，更羡慕比自己大的孩子以及成人的绘画，对绘画的空间知觉有了较大进步，开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡，故称为写实倾向期。由于这一阶段的儿童画开始追求真实，致使他们那些感人的童趣创作逐渐消失，对绘画的兴趣趋于淡漠，个别甚至视画画为额外负担。这个时期要使儿童的绘画兴趣如同图式期时那样浓郁，这就需要根据学生的认知规律，提高他们的绘画能力和审美意识，选择适合他们的教学方法和模式，使他们画出的作品能抒情达意，这样学生对美术的兴趣才会有增无减。
---------------------------以上回答希望对您有所帮助！！！本回答被网友采纳
1:创意美术2:漫画3:素描4:水彩画5:水粉画6:国画7:油画8:版画...
一、儿童喜欢画画，这是出自儿童自身生理需要而产生的一种心理需要。我们从事儿童美术教育，必须研究儿童绘画的心理与特点，否则，就不能正确地评价儿童画，也就难以辅导儿童绘画。小学阶段应按儿童的年龄分为三个时期来研究：图式期6-8岁、写实倾向期9-11岁、写实期12岁以后（相对而言，有的会提前或退后）。美术教师应根据儿童不同时期绘画的心理与特点，培养他们的兴趣，才能提高他们的绘画水平。
二、6、7岁儿童处于幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑的发育已达成年人的90%，但在心理方面却仍保留着幼儿期的状态，想象力十分发达。他们把画画看成是一种游戏常把有生命的和无生命的东西混淆在一起。一过7岁，幼儿的这种特征就逐渐减少或削弱，渐渐能客观地、实事求是地认识客观世界，在想象的同时，能按照自己所熟悉的那样去画。随着他们参加社会活动增多和知识面的不断扩大，绘画创作达到高潮，进入儿童绘画创作的黄金时代。他们依靠直觉，加上自己对事物的认识和想象，根据头脑中对物象特征形成的概念，凭自己的记忆表达心绪和意象，造型的模式是这一阶段儿童画的一般特征，故称之为图式期。这个时期，特别要求教师和家长千万不能以成人的眼光来评价儿童画作品，也不能让儿童一味地去模仿成人的作品或技法，要顺其自然充分给孩子自由，让儿童用自己喜欢的表现方式画自己喜欢画的内容，这样才不会把儿童喜欢画画的天性给扼杀了。
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三、由于儿童年龄的增长，生理的变化，观察能力的提高，判断能力的增强，思维能力的发展不同于前一个阶段，他们开始以客观的态度去观察现实生活中的环境并进行探索，对幼儿时期深信不疑的童话、梦幻开始发生怀疑。对以前自己常采用“古怪”的、“不合逻辑”的表达方式持否定态度，对过去画的那些不合比例、不真实的画表示否定。他们对儿童画表现的天真、幼稚并不喜欢，更羡慕比自己大的孩子以及成人的绘画，对绘画的空间知觉有了较大进步，开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡，故称为写实倾向期。由于这一阶段的儿童画开始追求真实，致使他们那些感人的童趣创作逐渐消失，对绘画的兴趣趋于淡漠，个别甚至视画画为额外负担。这个时期要使儿童的绘画兴趣如同图式期时那样浓郁，这就需要根据学生的认知规律，提高他们的绘画能力和审美意识，选择适合他们的教学方法和模式，使他们画出的作品能抒情达意，这样学生对美术的兴趣才会有增无减。
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第3个回答 2017-12-16
描抄经文好处多
练好字体净心灵
结缘抄本无成本
积资净障有功德
去佛寺上香结缘
素菜馆吃斋结缘
第4个回答 2020-05-28
可以系统的学习书法技巧，从最基础的握笔姿势，笔画到独体字、合体字，老师详细讲解书写要领，纠正孩子不良书写习惯
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