讲解楞次定律的应用时，为降低难度，教材总结出判断感应电流方向的四步骤操作法。通常我们按照教材顺序，选用教材例题，介绍并使学生熟悉四步法的操作程序，结果在简单情景下学生确能熟练应用四步法判断感应电流方向。我们的教学往往到此为止，满以为教学目标已经达成，而当情景较为复杂时，例如闭合线圈在典型非匀强磁场中沿特定路径平动时，学生分辨不清穿过线圈磁通量的变化情况究竟怎样，导致四步法操作受阻，隐性难点形成。教学中若能适时引导学生对磁通量的变化特点作深入的探讨，找出其中的规律，对于充分发挥四步法的威力，深刻理解楞次定律的内涵，是大有裨益的。条形磁铁、马蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电螺线管的磁场是常见的典型磁场。上述磁场的磁感应强度是随空间位置的变化而连续变化的，当闭合平面线圈平动中的直线路径与磁场的磁感线平行或垂直相交时，线圈平动过程中，穿过线圈的磁通量也是连续变化的。闭合线圈沿上述特定路径平动的过程中，穿过线圈的磁通量达到最大值时，线圈中的感应电流为零，此时刻前、后线圈中感应电流方向相反。闭合线圈沿上述特定路径从某一方向的无穷远处一直平动到另一方无穷远处的全过程可以看成几个子过程的集合。线圈从任一方向的最大磁通位置开始，沿着磁通量单调减少的路径平动，越过零磁通的位置以后，继续沿着相反方向磁通量单调增加的路径平动，而到达反向最大磁通的过程称为一个子过程。线圈经历任一子过程，线圈中感应电流方向保持不变。任二相邻子过程中感应电流方向相反。只要知道构成全过程的子过程数目以及任一子过程中感应电流的方向，就能知道全过程中感应电流方向的变化规律。鉴于最大磁通位置往往比较隐蔽，有时难以发现，为防止寻找最大磁通位置时发生遗漏现象，故转化为寻找零磁通位置。这时因为典型磁场在空间变化的连续性决定了线圈任二相邻零磁通位置之间必存在唯一最大磁通位置，而零磁通位置比较明显，容易找到。零磁通位置的判断标准是：线圈平面与经过线圈所围图形内所有磁感线相切或虽只与部分磁感线相切，但其余磁感线中各有半数分别沿相反方向穿过线圈所围图形，磁通量的代数和为零。
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