形象思维：形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程。
抽象思维：抽象思维是用词进行判断、推理并得出结论的过程，又叫词的思维或者逻辑思维。
抽象思维与形象思维的区别
抽象思维不是以人们感觉到或想象到的事物为起点，而是以概念为起点去进行思维，进而再由抽象概念上升到具体概念。
没有抽象思维，就没有科学理论和科学研究。然而，抽象思维不能走向极端，而必须与具体思维相结合，由抽象上升到具体。
扩展资料
中国较偏重于形象思维。我们从低幼启蒙阶段开始，就会接触到大量运用形象类比手法的文章和人物，比如较为简单的古诗词，中国寓言和成语故事等。而在小学阶段的学习中，形象思维的培养和训练更多。例如，大量形声字的教学法、描写类作文的学习等等，抽象思维在中国低年级教学中占比相对较少。
而在欧美等西方国家，则偏重于抽象思维。在古希腊时期，逻辑学就十分发达，后来的三段论等推理的理念，也成为西方人思维模式的重要组成部分。同时，西方人的抽象思维也体现在对事物的定义上，较之于比较宏观的、描述性的形象思维而言，抽象思维更多聚焦于微观、概括或概念。
人类的思维演变
在婴儿时期，人视野所及的大体是一个个形象，人的认识从一个个物体形象开始。上了小学慢慢学拼音、认字、造句、简单的加减乘除，形成形象思维；到了初中，开始深度学习语文阅读、数学、几何、物理、化学，人开始展现具象思维和抽象思维。
某一类事物概念和形象出现之前，必然要在我们大脑里经过思考构建，最终形成“具象”。通过不断的推理、判断、推翻、反复设计的抽象活动才能形成这种具象思维的客观结果。
初中，人的智力会达到一定水平，但内容的丰富度还不够。抽象思维初露头角，一部分学生通过一些书籍、影音、网络开拓这种思维。通过具体学习过程的抽象思维中断。一部分人升到高中将学习更为抽象的东西。
参考资料来源：百度百科-形象思维
参考资料来源：百度百科-抽象思维
形象思维不仅以具体表象为材料，而且也离不开鲜明生动语言的参与。形象思维分为初级形式和高级形式两种。初级形式称为具体形象思维，就是主要凭借事物的具体形象或表象的联想来进行的思维。高级形式的形象思维就是言语形象思维，它是借助鲜明生动的语言表征，以形成具体的形象或表象来解决问题的思维过程，往往带有强烈的情绪色彩。其主要的心理成分是联想、表象、想象和情感，但它具有思维抽象性和概括性的特点。言语形象思维的典型表现是艺术思维，它是在大量表象的基础上，进行高度地分析、综合、抽象、概括，形成新形象的创造，所以，形象思维也是人类思维的一种高级和复杂的形式。
高级复杂的形象思维是对头脑中的形象进行抽象概括，并形成新形象的心理过程。它并不总是与语词紧密联系，未必进行充分的语言描述。但是，它比概念概括有着较大的稳定性、整体陛，而且更加具体、更加丰富，因为概念概括要舍弃非本质的特征，而形象概括则常包容着丰富的细节。科学家、文学艺术家、技术专家常常将形象概括与概念概括相结合，从而创造出新的成果或新的形象。形象思维作为人类的高级思维形式，在学习工作或生活中经常被运用。
二、所谓抽象思维
人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程。属于理性认识阶段。抽象思维凭借科学的抽象概念对事物的本质和客观世界发展的深远过程进行反映，使人们通过认识活动获得远远超出靠感觉器官直接感知的知识。科学的抽象是在概念中反映自然界或社会物质过程的内在本质的思想，它是在对事物的本质属性进行分析、综合、比较的基础上，抽取出事物的本质属性，撇开其非本质属性，使认识从感性的具体进入抽象的规定，形成概念。空洞的、臆造的、不可捉摸的抽象是不科学的抽象。科学的、合乎逻辑的抽象思维是在社会实践的基础上形成的。
抽象思维深刻地反映着外部世界，使人能在认识客观规律的基础上科学地预见事物和现象的发展趋势，预言“生动的直观”没有直接提供出来的、但存在于意识之外的自然现象及其特征。它对科学研究具有重要意义。
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哲学真相：什么是形象思维？什么是抽象思维？