作文提纲：
《有你真好》(记叙文)
第一段：写老师给我们知识，呼应主题写有老师真好。
第二段：写粉笔在老师手上飘飘洒洒。
第三段：写语文老师的鼻翼抹了一点粉笔沫。
第四段：写生物老师把刚学会走路的孩子锁在房间里给我们上课。
第五段：写天冷，老师的手冻肿。
第六段：写语文老师在深情地朗读苏轼的词。
第七段：写从老师身上自己读到了一部立体的教科书。
第八段：总结。
写作思路：写老师对自己的教导，写出有老师真好的原因。
第一段：
在成长的旅途中，老师饰演着重要的色。教我们在知识的海洋里徜徉，教我们为人处世的道理。成长的道路上，有您真好。
第二段：
啊！洁白的粉笔之魂，在老师的手上飘飘洒洒，落在苍苍的白发上和银丝融在一起，落在那整洁的衣服上点缀出了梨花般的诗意。老师，允许我用一首粉笔屑之歌来向你致意。
第三段：
有一回语文老师擦亮黑板转过身来，我们哄然笑了起来，原来是老师的鼻翼抹了一点粉笔沫。老师怔了一下，轻声说道：“安静”，接着继续她的课程。
下课望着她那沾满粉笔屑的背影，班里有几个调皮的同学似乎是“触景生情”背诵起课文来：最妙的是下点儿小雪……但我没有笑。我仿佛看见老师鼻尖儿上那块白灰。不，那是一枚精致的勋章。
第四段：
不知多少次生物老师把刚学会走路的孩子锁在房间里，不顾孩子的啼哭。直到下课才匆匆打开门，放下教本，抱起委屈的孩子，擦掉孩子脸上的金豆豆。忽然，孩子笑了:“脏， 妈妈真脏。”妈妈拿过镜子看母女妇人都笑了，妈妈笑得更甜了……
第五段：
天真冷，外面雪花飘飘，室纳讲台上的"雪花”也不甘落后纷纷落下。平时，手便何以画一幅完整的画的美术老师，却又一次擦去败笔，粉笔屑已经灌入她的袖口，染白了她那被可恶寒气冻肿的手。
第六段：
“明明几时有，把酒问青天”这是语文老师在深情地朗读苏轼的词。显然她带着满腔热情的激情，我们也被她感染了，轻声跟读，乐在其……
第七段：
老师，从您身上我读到了一部立体的教科书，那是些碎屑的文字。但我却读懂了该懂的一切。
第八段：
此时我眼前又出现了您那被粉笔屑染白的身影。请允许我以一首粉笔屑之歌，从内心深处，从灵魂深处，向您致意。成长路上，有你真好。