升入初中，学生也就进入了他们人生历程中一个重要的转折期——青春期。有人把青春期称为危险期，如果学生把握不好，将会出现严重的心理问题，甚至会走上歧途。如何引导和帮助学生顺利度过这一时期，是摆在班主任面前的一个难题。
青春期是学生由心理幼稚走向心理成熟的过渡期，躯体的生长和发育，神经系统及性机能的逐渐发育成熟，使学生在心里认为自己长大了，有了成人的意识。然而，由生理上的逐渐成熟，进而达到心理上的逐渐成熟，由无忧无虑天真烂漫的儿童到有独立意识的少年，这种心理的转变不是那么容易就可以完成的，必然使青春期充满了内心的矛盾与冲突。这种矛盾与冲突表现在行为上是多方面的。在家庭中，他们不再是对父母言听计从的乖孩子，而开始表现出较强的逆反心理，对父母的说教不耐烦起来，嫌他们罗嗦，甚至和家长顶嘴；在学校中，经常会和同学发生矛盾，有时也和老师产生抵触情绪。在人际交往上，与父母和老师的交流逐渐减少，而与同龄的伙伴交流逐渐增多。他们不再像小学生那样心里有话向父母老师讲，有不懂的或不能解决的问题向父母和老师请教，而是更愿意与同学进行交流。他们不仅常在一起学习娱乐，而且常在一起聊天，这种变化是少年的“成人感”和“独立意识”产生后引起的。在行为上，旺盛的精力使他们不仅喜欢从事剧烈的运动，而且还容易出现一些越轨的行为，如恶作剧，打架斗殴，冒险活动等。生理上的成熟使初中生对异性产生了爱慕之情，有了朦胧的早恋情结，生理上的逐渐成熟使他们不再是无忧无虑，开始对周围的人和事进行思考，由此也产生了许多的烦恼，有来自学习上的，有来自家庭的，有来自朋友的，也有来自自身的。这些都使学生表现的忧郁，显得心事重重，并常常因此上课走神，不能专注于学习上。
了解了学生的这些青春期生理心理的变化，教师也就能够理解学生的许多行为，并且可以作出正确客观的分析，从而制定切实可行的教育措施。初二是整个初中阶段最为动荡也是最为危险的一年，学生中抽烟、喝酒、打架、赌博、早恋等不良行为层出不穷。一些老师听到这些事总会大为震惊，看成是非常严重的事，把这些学生视为坏学生，大发雷霆，厉声呵斥，以图以强制手段制止他们的行为。这样做却大大伤害了学生的自尊心，不仅达不到应有的教育效果，反而会激起学生更为强烈的逆反心理。我们常常会看到学生因不服老师的批评与老师顶撞的情形，师生关系非常紧张，这又怎能取得好的教育效果呢？理智的对待学生所犯的错误，用理解和宽容来帮助他们真正从内心深处得到正确的认识，才能取得最佳的教育效果。其实谁都难免会犯错，处于青春期的中学生心理还极不稳定，很容易受到外界的影响和诱惑，电影电视书籍网络中的不良信息，也会对学生的思想和行为产生负面的影响，因此大可不必对此大惊小怪。
对于学生中出现的种种问题，我一直以理解和宽容的态度来处理，不简单粗暴，力求使学生能自己认识到错误，自觉的改正。发现吸烟的学生，我会让他们讲讲吸烟的滋味和感受，让他们自己说吸烟的危害。其实道理他们都懂，只是因为好奇或是同伴的诱惑，才会去吸，只要从吸烟对身体的危害，给经济上带来的损失等方面讲清道理，学生自然会自觉停止这种行为。班里一名男生过生日，召集了几个好友到家中喝酒，两名女同学也跟着去了，因为天晚了，就住在男同学家，第二天几个人因醉酒而迟到。在其他老师看来，这可是了不得的大事，建议我严肃处理。而我却想，，女孩子遇到这样的事，内心的压力一定非常大，如果再继续施压，她们能受得了吗？我把她们单独叫到宿舍，心平气和的询问昨晚的情况。开始她们只是哭，后来才断断续续的对我说，她们当时没想那么多，只是朋友关系好就去了。我从家长、老师、学校的责任，以及她们自身安全等方面分析了利害关系，使她们从这种盲目、冲动、不顾后果的幼稚行为中得到了一次深刻的教训。对于打架的学生，我首先必须了解清楚打架是原因，然后因势利导的从交友的角度、法律的角度等方面使他们认识到一时冲动可能带来的不可预知的严重后果。同时引导他们正确看待影视作品中的暴力行为，不要去盲目效仿，增强对不良影响的抵抗力。一些男同学的爱慕却使女同学不知所措，心神不宁，无法集中精力在学习上。我首先让她们认识到这是一种正常的心理和行为，不必为此忧虑和害怕，教给她们学会拒绝，还以自身的经历和经验，让她们提前知道早恋的危害，保持平稳的心态投入到学习中去。对那些有着各种各样的小烦恼的同学，我尽量和他们多交流、沟通，了解他们的内心世界，从正面去开导他们，克服那些狭隘偏激的想法，以乐观、积极的态度去对待生活，以理解和宽容对待他人。同时，我还注意利用各种机会对学生进行爱的教育，让他们细心观察，用心体会亲情、友情、师爱，懂得去关爱他人，并从中获得快乐和幸福。
总之，只要抱着理解和宽容的态度去对待和处理学生在青春期出现的种种行为，善于引导，尊重学生，爱护学生，就一定能帮助他们顺利度过危险期，为走好今后的人生道路打下坚实的基础。
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