正所谓“三年级现象”，是每一个家长难以平复的梦魇。三年级是很多孩子分数高低的一个分水岭，曾经高分的孩子不在高分，而曾经低分的或许慢慢提高，这跟很多因素是存在关系的。
在教育界流传有这样一句话：“一二年级不相上下，三年级开始分化，四五年级天上地下。”这句话是有根据的，在美国有人对此做过研究，并把这种现象称为：“三年级滑坡现象。”为什么到了三年级会出现这样的滑坡状况呢？
9岁的文博已经上三年级了，这个鬼马精灵的小男孩一直都很聪明，既能说会道，又成绩优秀，是个出门就受欢迎的“别人家的孩子。”
但是最近文博的父母却跟我吐露出很担心儿子的成绩，自从上了三年级后，语文、数学就再也没上过90分，退步了很多。班主任也找过父母谈过很多次。
“文博在一二年级的时候成绩很优秀的，双科一百，班里第一名，一直都是老师、爸爸妈妈的骄傲，每次的家长会，我们作为优秀学生的父母就会上台进行发言，但是上了三年级之后不知道孩子怎么了，学习也有在学，就是成绩上不去。”文博妈妈苦恼的同我说道。
听了文博妈妈的诉说，我想到自己在读书生涯中也曾遭遇过成绩滑铁卢。成绩落差过大，就会特别影响心情、心态。人不是十全十美的，所以有时候成绩落差大是正常的。
孩子三年级成绩滑坡，家长责备没用，找准原因帮娃纠正是关键。
1、难度加深
。当孩子更上一层楼时，遇到的困难就会加大。学习也是一样的，当经历过加减乘除之后，还会有求体积面积，线性规划等等，这些都会一步步的加大难度，考验着孩子。如果孩子在一个环节把握不到位，就会导致后面的知识吸收不尽，成绩也会浮动大。
2、基础不扎实
。相信很多家长会在期末成绩单上看到老师评价，“该学生基础不太扎实之类的评语。”这句话就意味着孩子是聪明的，但是对于很多基础知识不能完全把握，一部分很熟悉，一部分很陌生，达不到总体效果，就会造成基础题丢分。而在三年级就是一个孩子打基础的阶段，如果基础知识不能把握住，之后的成绩是会有很大的差距的。
3、自主学习能力差
。很少有小学生是能做到主动、喜欢学习的，要么是老师要求、要么是父母要求。一旦没人监督就是玩游戏、看电视。但是在孩子上学阶段，有些父母是没有时间督促孩子学习的，如果自主能力差的孩子，那么上了三年级之后会吃不消。就好比年级越高，家长的外力作用就会越来越弱，孩子就会跟不上。
4、注意力不集中。
2015年的一项研究表明：学习成绩不好的孩子，注意力（专注）问题占65%。虽然到了青春期，部分的孩子注意力问题会得到改善，但仍然有30%的孩子问题会伴随终身，影响其未来的工作、社交，甚至是恋爱、婚姻、家庭。
在小学阶段，孩子基本处于懵懂、好奇的阶段，他们容易被一点点小事吸引，就会注意力不集中，不认真听课，最后成绩下降。
孩子一上三年级，成绩就一落千丈？家长一二年级狠抓三点可预防
1、培养孩子自主学习的习惯
。当一个孩子智商上不存在问题的时候，他对于学习、生活是有自己的主张想法的，这也是一个成绩的加分点。但是加分项还得让孩子自己争取，没有成功是不劳而获的。作为父母，要教会孩子养成学习的好习惯，不管学了多少，只要有收获就足够。
2、学会鼓励孩子。
很多父母看到孩子成绩下降后，第一反应就是想着怎么惩罚孩子，责骂孩子不听课、笨等等，这不仅会导致孩子内心受伤、还会让孩子产生厌学心理。所以作为老师、家长，要学会鼓励孩子继续努力，纠正错误，继承优点，继续发扬。
3、陪伴孩子阅读
。陪伴孩子阅读有利于孩子专心看书，也利于孩子在不认识字时能够及时的询问，以增加阅读量，开拓眼界。
美国著名学者Annie Murphy Paul在《时代》专刊里提到：从三年级开始，孩子就要经历从故事读到事实只是类阅读的转变。这就要求孩子阅读不仅仅停留在泛读的层面，他们必须深度掌握精读的方法和技巧。所以这时，父母、老师要学会引导孩子阅读，多的陪伴会让孩子更加的学到阅读技巧。
“没有过不去的坎，只有不努力的人。”在孩子面临成绩滑坡时，父母要学会帮助孩子一起找到问题源头，一起解决。我相信，在父母孩子的共同努力下，成绩会越来越好的。
第一，三年级的学生要开始接触英语，对于没有英语启蒙的孩子来说，这可能会是一个巨大的挑战，因此呢家长朋友们可以在三年级之前有意识的帮孩子在日常生活中接触一下英语。比如听一些英语儿歌，做一些英文启蒙的小游戏，或者是听一些英文原版的动画、歌曲等等，让孩子们对英语产生一些兴趣，这样等他们三年级学英语的时候就不会太吃力，太抵触。
第二，三年级数学的难度会陡升，之前二年级就学20两位数加减法，但是三年级就要学三位数以上的加减法，还要开始接触乘除。在这种情况下，一些数学基础不太好的孩子们可能就会感觉到特别吃力，导致数学成绩上不去甚至下滑。对于家长或者是老师来说，最重要的就是要让孩子建立起对数学的一种自信心，不能让孩子对数学感到害怕，之后我们再循序渐进教他们一些方法，经常鼓励他们，让孩子们感受到解决数学问题会给他带来愉悦，这样的话他们的数学成绩就会有所提高。
第三，在语文方面，小学三年级的课外阅读难度也会有所提升。家长朋友们或者是老师，最重要的就是要让孩子们有一个良好的阅读习惯，擅长在阅读中进行思考。语文这个学科就是得阅读者得天下。
大家可以尝试一下以上3点建议，当然不管是哪个学科哪个年级，我们最重要的就是。要让孩子们建立起对学习的一种兴趣，形成一种良好的学习习惯，这样的话是对他们终身受益的。
家长和孩子都不要抱有一二年级不重要的思想，虽然一二年级学习任务少，但是需要重视的点很多。
1、培养好的学习习惯
孩子三年级成绩出现下滑，大多是一二年级没养成一个好的学习习惯。
比如上课不认真听讲、不预习、不复习、写作业拖拉磨蹭、注意力不集中等，这些小毛病直接导致了孩子学习越来越困难，困难积得越多，孩子越不想学，成绩下滑是必然的。
2、父母要帮助孩子改掉坏习惯
小学一二年级的孩子自我控制能力还不是很好，想让他们养成好习惯，需要父母的督促管理。
比如，每天早睡早起，保持学习环境的安静、学习桌的整洁干净、重视预习和复习，学会时间管理、定时完成作业等等。
有人会说一直盯着孩子，督促着孩子，什么时候能够放手呢？等到孩子养成了好习惯，父母就不用管了，习惯会促使孩子自觉学习，做该做的事情。
3、培养学习兴趣
培养孩子的学习兴趣，也需要父母的引导。父母可以经常和孩子谈心，了解孩子的兴趣，多给孩子表扬和鼓励，让孩子学习更加积极。
也就是说父母要调动孩子的学习热情，孩子对学习有兴趣，才会越学越想学，越学越轻松，爱上学习。
一个主动去学习的孩子，无论放在哪个阶段，无论学什么都会占优势。
一二年级知识简单，很多孩子还有学前提前学的老本，所以，一二年级学起来很轻松。正因为学习轻松，很多家长不重视，孩子养成了不良的学习习惯，为三年级成绩下滑埋下了隐患。
孩子上了三年级后，学习难度明显加大。
就拿语文来说，一二年级基本以识字和背诵为主，只要按照老师的要求，认真写生字词，基本没什么问题。
但是三年级后，语文增加了阅读理解和作文。也就是说重点考查孩子的思考能力和理解能力，上课不会听讲的孩子，理解能力不强的孩子，阅读理解会失分。
一二年级看图写话，写几句话即可，但是三年级后是作文，作文写得好和写得不好的差距也很大。
数学由简单的计算，变成复杂的计算，并且以混合运算，应用题为主，同时更加注重考查孩子的计算能力和思维能力。
2、学习习惯不同
一二年级是养成习惯的黄金期。
比如，书写习惯、晨读习惯、阅读习惯和自主学习习惯等。一二年级养成好习惯的孩子，三年级以后便在学习上有了主动性，学起来更轻松。
相反，一二年级没有养成好习惯的孩子，成绩容易下滑。
避免成绩下滑，一二年级这样做
家长和孩子都不要抱有一二年级不重要的思想，虽然一二年级学习任务少，但是需要重视的点很多。
1、培养好的学习习惯
孩子三年级成绩出现下滑，大多是一二年级没养成一个好的学习习惯。
比如上课不认真听讲、不预习、不复习、写作业拖拉磨蹭、注意力不集中等，这些小毛病直接导致了孩子学习越来越困难，困难积得越多，孩子越不想学，成绩下滑是必然的。
2、父母要帮助孩子改掉坏习惯
小学一二年级的孩子自我控制能力还不是很好，想让他们养成好习惯，需要父母的督促管理。
比如，每天早睡早起，保持学习环境的安静、学习桌的整洁干净、重视预习和复习，学会时间管理、定时完成作业等等。
有人会说一直盯着孩子，督促着孩子，什么时候能够放手呢？等到孩子养成了好习惯，父母就不用管了，习惯会促使孩子自觉学习，做该做的事情。
3、培养学习兴趣
培养孩子的学习兴趣，也需要父母的引导。父母可以经常和孩子谈心，了解孩子的兴趣，多给孩子表扬和鼓励，让孩子学习更加积极。
也就是说父母要调动孩子的学习热情，孩子对学习有兴趣，才会越学越想学，越学越轻松，爱上学习。
一个主动去学习的孩子，无论放在哪个阶段，无论学什么都会占优势。
4、让孩子多阅读，提高阅读能力
一二年级不喜欢阅读的孩子，更容易出现“三年级成绩下滑”。
因为，越到高年级阅读的重要性越大，语文有阅读理解和作文，都需要阅读的积累。
阅读理解能力也影响数学成绩，孩子阅读理解能力差，会因为理解错题目而做错题。
阅读理解能力不强，理解题意慢，做题速度也慢，很多孩子题做不完也与此有关。
总之，三年级成绩下滑是存在的，需要父母提前注意。本回答被网友采纳
实际上，“三年级现象”的根源在于一二年级的时候，没有把孩子该培养的能力培养起来，而三年级则是一个关键转折期，不少一二年级成绩优秀的孩子到了三年级之后，才发现曾经的骄傲的成绩一去不复返了，学习越来越感到吃力，甚至连上课思路都跟不上老师的讲课思路了，很显然，这种状况如果没有得到及时调整的话，会影响到孩子的整个小学甚至是初中阶段的学习。
为什么上三年级后成绩容易下滑？
超前学习
关于学习，很多家长都过于着急，甚至提前进行学习。幼儿园阶段，会提前学习一年级的课程，所以他们成绩好是必然现象。家长的想法很简单，只是想让孩子提前掌握这些内容，这样学习的时候就不会费力气。
只是，家长忽略了超前学习的危害。很多孩子会出现骄傲自满心理，当老师讲述自己已经掌握的知识，他们便无法继续专心的学习。
难度增加
一二年级所学的知识相对简单，只要孩子足够认真和细心，就能在考试中获取优异的成绩。但是三年级不同，好像突然间课程的难度就增加。就拿英语来说，一二年级仅仅是听读，但是三年级就需要书写。
每个孩子的心理发育不同，他们的接受能力也存在不同程度的差异。所以，思维方式、处事能力等等，都会大相径庭。这也是很多成绩优异的孩子，他们不断退步的最大原因。