什么样的家庭教育才算好的家庭教育？
作家林清玄曾说：“好的教育不是教孩子争第一，而是唤醒其内心的种子。”
好的家庭教育是尊重孩子个体的发展，认识到孩子是一个独特的个体，不是陶泥，随我们心情或者想法去雕刻。而是根据孩子的关键期，允许孩子探索和成长，给孩子积极正面的环境并且助力孩子自我的成长。
家庭教育的关键是什么？
第一个叫安全感
让家庭真正的温暖，让孩子面对任何事情的时候都知道背后有爸爸妈妈，不会孤单，更不会怕和家长沟通；为什么现在那么多校园霸凌，都和忙碌的父母有非常大的关联，一个不怎么在的父母，孩子如何可以经常倾诉和沟通，又如何有安全感。
第二个叫无条件的爱
不是孩子优秀才是好孩子，不会因为孩子做错了什么或者表现不好就减少爱；
第三个是能够帮孩子创造生活的意义和价值观
丰富孩子的精神世界，拒绝仅仅滋养孩子的肉体，成为胖胖的巨婴；比如规则：
这条规矩是否服务于你和你的孩子更高层次的自我，而不仅仅是你的“自我”？规则是需要我们去控制孩子，还是协助我们和孩子追求更好的自我；
这条规矩是否有商榷的余地？
孔夫子讲：“我则异于是，无可无不可。”规矩是可以商量，可以讨论的。规矩不用太多，但要有一些帮助人生长进的规矩，一定要有底线。比如说：
尊重自我——做好自我防护，包括清洁和睡眠
尊重个人所处的环境——整洁的房间和家
尊重个人的内心——正式或非正式的教育过程
尊重家庭和社区——与人沟通及贡献社会
这是一个家庭最基本的规矩。
成绩并不是一切，一时的成绩也不会决定孩子的未来就怎样，不管是幼升小还是小升初、初升高还是高考。
把孩子的能力比喻成五根手指。外在成就，比如说学习成绩和体育成就，充其量是小拇指（就是最小的一根拇指），其他四根手指分别代表着不同的关系。
首先是与自己的关系，一个人能不能跟自己和谐相处（这是大拇指）；
然后是与家人的关系（这是食指）；
再是与社区的关系（这是中指）；
然后是与各种目标的关系（这是无名指）；
最后才是外在的具体表现（这是小拇指）。这五根手指是一个人受教育的最重要的目标。
因此，我们树立的规则就是孩子未来的价值观，也是孩子人生意义的重要方向。
第四个是让孩子喜欢学习，80%以上的人最终都是要走文化课的道路，同时不管是否是走文化课道路，学习能力是底层能力，在孩子幼小的时候让孩子爱上学习无比的重要。爱上学习不是指成绩，而是对世界充满了好奇，不断探索。孩子可以喜欢科学，喜欢医学，喜欢文学，喜欢历史等等。