近几年，体制内的工作大受欢迎，很多高校毕业生走出校园的第一选择就是进体制，甚至有“宇宙的尽头是编制”的说法，考公，考编的人数逐年增长，尤其是教师行业，寒暑假带薪休假的待遇不知道吸引了多少人。
报名人数多了，考编的难度也增加，每年淘汰的人越来越多，而教师又具有“铁饭碗”之称，因为成为编制内的教师，一般情况下很难被辞退，可以一直做到退休，因此，教师行业的流动性不大，编制内岗位空缺可能会逐年减少，所以中小学教师的改革引起了很多人的关注。
“铁饭碗”要没了？多地实行“教师退出机制”，中小学教师慌了
近几年教育改革动作不断，一开始高考进行改革，很多地方实行“3+1+2”的高考制度，而高校教师也进行过改革，一些高校实行了“非升即走”的制度，虽然争议不断，但也确实能够激活教师队伍。
而如今，多地实行“教师退出机制”，也引起很多人的关注，很多中小学在编教师会担心自己被辞退，而打算考编的师范生也担心，教师这个“铁饭碗”是不是要被打破了？
事实上，“教师退出机制”就如同之前高校的“非升即走”制度一样，主要目的不是要解聘教师，而是希望一些因为“铁饭碗”，所以在岗位上完全躺平的教师，有更多的压力，能够产生上进心，认真备课，为学生负责。
教师这一“铁饭碗”每年吸引了很多想要躺平的人，对真心想要从事教育事业的人来说也增加了很多压力，这一机制的实行，也是在考编之前进行了筛选，如果没有做好为教育事业奉献的准备，就不要轻言考编。
教师也被人称作人类灵魂的工程师，承担着教书育人的职责，为国家的未来培养人才。所以“教师退出机制”的实行，能够将“做了教师就能躺平”这样的思想摒弃，真正为教育事业吸引人才。
而且，从另一个角度讲，在编教师流动性比较低，很多教师都是做到退休为止，才会有空缺，而考编的师范生却在增加，迟早要面对无岗可进的情况，“教师退出机制”会使教师岗位有所空缺，也能够给师范毕业生更多的进编机会。
“教师退出机制”并非毫无情理，中小学教师无需恐慌
“教师退出机制”并非无缘无故地去解聘教师，而是和中小学教师本身的教学能力息息相关的，只要平时做到教学不敷衍，认真备课上课，积极参加教研，保证教学质量，也不会被清退。
而且“教师退出机制”分为两部分：一是教师退出岗位，比如有一些教师教学能力稍微不过关，可以待岗培训之后再上岗，或者精力不济无法承担教学任务，可以转到非教学岗，也包括由于身体原因无法继续教学，可以离岗退养等。
二是一些性质比较严重的行为，会直接与教师解聘，比如严重违反教师职业道德的，体罚学生、有偿家教等等，或者“挂职教师”，只占位置，从不上课，“吃空饷”等等。
所以如果平时教学认真，对学生比较负责，无严重违规行为的教师也不用太过担心，这一机制的主要目的不是清退教师，而且一时之间大规模清退教师也不现实，它是为了能够提升教育教学的质量，促进教育事业更进一步。
作为教师，要对学生负责，对得起三尺讲台
在笔者看来，教师这一职业自古以来备受推崇，也因为职业的特殊性更受关注。教书育人不是嘴上说说就能做到，更需要教师在平时的教学中贯彻它。
既然选择了成为教师，就要担得起“人民教师”这个称号，对每一个学生负责，对把孩子交给你的家庭负责，要对得起这三尺讲台。
笔者寄语：“教师退出机制”的实行可能会给很多中小学教师增加压力，但只要你平时对教学工作足够认真，其实也不必太过担心，而且这一机制能够提升教师队伍的素质，加强师德师风建设，使整个教育事业得到更好的发展，因此这一机制是可行的，能够为教育事业增加活力。
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