数学有多重思维，主要包括抽象思维、逻辑推理思维、空间思维、创造性思维等。
数学中的抽象思维是一种从具体事物中提炼出数量关系和空间形式，并通过符号、公式等进行表示和研究的思维过程。例如，在学习代数时，学生需要将实际问题抽象为数学表达式，通过运算得出结果。这种思维方式有助于简化复杂问题，揭示事物的本质。
逻辑推理思维则是数学中不可或缺的思维方式之一。数学中的命题和定理都需要通过逻辑推理来证明。学生通过掌握命题的逻辑结构，运用逻辑方法，如归纳、演绎等，进行推理和证明，从而建立数学体系。这种思维方式有助于培养学生的论证能力和严谨性。
空间思维在数学中表现为对空间形状、大小、位置关系的感知和处理。在几何学中，学生需要通过对图形的观察、分析和推理，理解空间性质。这种思维方式有助于培养学生的空间想象力和直观判断能力。
此外，数学中的创造性思维也十分重要。在数学研究和问题解决过程中，需要不断地寻找新的思路和方法。这种思维方式要求学生具备探索精神，敢于尝试不同的方法和思路，从而找到解决问题的最佳途径。
综上所述，数学的多种思维方式和能力的培养对于提高学生的综合素质和解决问题的能力具有重要意义。