一个疫情改变了我们的现在生活方式，体现在方方面面，比如工作，医疗跟教育各方面。原本大家都聚在单位上班，现在很多人选择了居家办公，原本必须去医院才能诊断病情，现在也提倡线上诊断，原本的课堂教育变成了在线教育。这些方式的改变，使得人们发现原来生活可以多样化，比如说在线教育也是一种不错的选择。于是有人说在线教育必将是未来教育的趋势，我深表认同。而且我觉得，这个趋势是向好的方面发展的，值得大家的推崇。
为什么我会这么认为呢？这里我要说三个原因。第一个原因，在线教育省时省力。大家知道好多鸡娃的家长，每天都奔波在各种教育机构，各种培训机构，为的是孩子及时的充电，补充一些课外的知识。在这过程中，路上耗费的时间，家长付出的精力，学校以及培训机构的场所费用，这些都是一种资源。如果把这些教育变成了线上教育，那么老师们居家办公，学生们利用家里的电子设备就能进行上课，家长们也不用来回穿梭于各种教育机构和家庭之间，这不正是省时省力的表现吗？
第二个原因，在线教育推动了教育资源的平衡。曾经有个段子说，自从在线教育流行后，你也不用是海淀毕业的，也不用是东城毕业的，因为大家都是歌华有线毕业的。这说的是疫情期间的义务教育的状况。因为大家都推行的是在线教育，就无所谓名校名师这样的区别，从而推动了教育均衡，每个人在家都能享受到最优质的教育。
第三个原因，在线教育拓展了教育的广度，真正实现了资源共享。以前我们受时间、地域以及资源的限制，很多农村或者山区的孩子，享受不到优质的教育服务。哪怕是城市里的孩子们和好学者们，也享受不到国外的优质课程。在线教育，就很好地扩展了这个教育的广度，我们可以利用互联网，学习很多我们想要学习的东西，包括外来的先进知识和技能。
在新冠疫情的影响下，国家推出“停课不停学”的政策，加速了在线教育行业的渗透率。随着国民可支配收入的提升，互联网普及度的发展，带来了在线教育行业新一轮的增长。
2020年在线教育用户规模预计达到3.51亿人，在线教育市场规模预计超过4800亿元。在新的增长下，在线教育行业在教学模式、获取渠道和科技赋能等领域都有了新的创新方向。
中国在线教育发展步入成熟阶段
在线教育是一种基于网络的学习行为，是通过应用信息科技和互联网技术开展教学活动的方法。中国在线教育行业2013年在资本推动下开始蓬勃发展，并于2017年借助直播形式实现规模化，并逐步走向成熟。目前在线教育行业已形成多样的细分领域，行业呈现精细化发展趋势。
疫情助推下2020年在线教育规模快速增长
疫情将教学场景从线下强制转换为线上，促使用户从线下向线上迁移，一定程度上改变了用户的学习习惯，提升了用户对在线教育的认知与使用，行业渗透率得以迅速提升，进而大大推动了在线教育行业的发展进程。
2020年在线教育用户规模迎来爆发式增长，根据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的第46次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2020年6月，国内在线教育用户规模达3.81亿人，相比2020年3月减少4236万人，占网络用户规模为40.5%;
手机在线教育用户规模达3.77亿人，相比2020年3月减少4355万人，占手机网络用户规模为40.4%。在线教育用户规模的回落主要是由于二季度各级学校开学复课所致。
疫情将教学场景从线下强制转换为线上，促使用户从线下向线上迁移，一定程度上改变了用户的学习习惯，提升了用户对在线教育的认知与使用，行业渗透率得以迅速提升，进而大大推动了在线教育行业的发展进程。
近年来中国在线教育市场规模增速放缓，2019年中国在线教育市场规模为3225.7亿元，增速为28.1%。2020年，疫情成为在线教育行业分水岭，在线教育渗透率大幅度上升，在政策利好、技术成熟的推动下，市场规模将达4003.8亿元，增速为24.1%。
视频作为在线教育课程的重要载体，在发展过程中形成了录播和直播两种主要的形式。5G技术能够提高网络的速度和稳定性，5G技术在在线教育直播课的应用提高了直播的稳定性和即时性，营造沉浸式教学体验，提高教师学员间的互动效率。未来5G技术与VR、AR、全息投影等技术的结合将更进一步提高直播课程的教学效果，加快中国在线教育市场的发展。
—— 更多数据参考前瞻产业研究院发布的:《中国在线教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》
在线教育行业是教育技术变革的产物，在线教育的发展使得传统线下教育的时空限制被打破。在国家政策支持、国民意愿提升和互联网繁荣发展三大推动因素的共同作用下，中国在线教育行业市场需求稳步增长，截至2020年12月，中国在线教育用户规模达3.42亿，在线教育市场规模约达4230亿元。从细分市场需求情况来看，学前与K12在线教育市场份额持续扩大，下沉市场需求旺盛。
在线教育行业主要上市公司：目前国内在线教育行业的上市公司主要有好未来(TAL)、新东方(EDU)、隆海生物(836344)、全通教育(300359)等。
本文核心数据：在线教育用户规模、在线教育市场规模、用户城际分布
1、在线教育相对优势凸显
在线教育行业是教育技术变革的产物，在互联网和移动智能设备的发展和普及下，在线教育使得传统线下教育的时空限制被打破，使教育得到技术、内容、形式及主体等全方位的改变，真正做到因材施教。
2、国家政策与互联网普及共同推动在线教育整体市场需求增长
首先，国家对教育行业的支持是在线教育市场发展的重要因素之一。2010年以来，伴随着国家经济发展，我国对人才培养重视程度逐渐加深，对教育行业的投入逐年增加。2020年全国教育经费总投入为53014亿元，比上年增长5.65%。
其中，国家财政性教育经费为42891亿元，比上年增长7.10%，占GDP比重的4.22%。与此同时，国家对于在线教育行业出台了一系列积极政策，为中国在线教育行业发展推波助澜。
再者，互联网普及率的提升也是在线教育需求增长的重要源动力。目前，中国网民增长进入了一个相对平稳的阶段，互联网在易转化人群和发达地区居民中的普及率已经达到较高水平，下一阶段中国互联网的普及将转向受教育程度较低的人群以及发展相对落后地区的居民。
截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿人，较2020年3月增长8540万人，普及率达70.4%，较2020年6月提升3.4个百分点。随着移动互联网的繁荣发展，移动终端设备价格更低廉、接入互联网更方便等特性，为部分落后地区和难转化人群中的互联网推广工作提供了契机，也为在线教育市场区域的进一步拓展奠定基础，推动在线教育需求增长。
在国家政策支持、互联网繁荣发展以及国民受教育意愿提升等因素的共同作用下，中国在线教育行业市场需求稳步增长。截至2020年12月，中国在线教育用户规模达3.42亿，较2020年3月减少8125万，占网民整体的34.6%。
下半年，随着疫情防控取得积极进展，大中小学基本都恢复了正常的教学秩序，在线教育用户规模有所回落，但较疫情之前(2019年6月)仍增长了1.09亿，行业发展态势较好。
随着在线教育用户规模的快速增长，中国在线教育市场规模也明显上升。根据中国在线教育整体市场数据显示，2020年中国在线教育市场规模约达4230亿元，同比2019年的3468亿元增加21.97%。
3、学前与K12在线教育市场份额持续扩大
中国传统的正规教育体系由四部分组成，即学期教育、义务教育、高等教育和职业教育。
学期教育主要指3-6岁期间幼儿园教育;
小学、初中和高中为九年制义务教育阶段;
高等教育即义务教育之后进行的专科、本科和研究生教育，中国实施高等教育的机构为大学、学院和高等专科学校，高等学校具有教学、科研和社会服务三大功能;
传统的职业教育则包括中等职业学校和专科学院等。对应于中国教育体系流程，在线教育可与划分为学前在线教育、K12在线教育、高等学历在线教育和职业在线教育四个主要细分领域。
从中国的在线教育细分市场来看，2016-2020年，低幼及素质教育、K12学科培训在在线教育领域的市场份额持续扩大，2020年市场份额分别为24.5%和17.9%。职业教育及成人语言市场依靠庞大的社会刚需，一直占据着整个在线教育市场的主要份额。
从需求的角度来看，80后、90后逐渐成为家长主流，国内教育理念向更加注重儿童综合素养培养的方向转变，低幼及素质教育赛道迎来发展的黄金期。
4、在线教育下沉市场需求旺盛，进一步下沉趋势明显
从区域市场划分角度来看，三线及以下城市在线教育市场需求更为旺盛。根据中国移动互联网数据库(QuestMobile)于2019年6月发布的教育学习APP用户数据分析，三线城市用户的活跃渗透率最高，为24.8%;三线及以下城市活跃渗透率总计超过56%。与此同时，教育学习APP下沉市场用户的偏好度也明显更高。
此外，据Fasdata极数数据显示，在K12在线教育领域，近三年来，新增用户中三线及以下城市用户占比持续增加，2020年占比近80%，远超一二线城市用户增长，在线教育下沉趋势明显。
注：活跃渗透率为某目标人群启动某个App应用分类的月活跃用户数除以该目标人群的月活跃用户数;活跃渗透率TGI(偏好度)为某目标行业用户群体启动某个应用分类的月活跃渗透率除以全网该应用分类的月活跃渗透率*100
更多行业相关数据请参考前瞻产业研究院《中国在线教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》
但是，线下教育确实有比较好的学习氛围，同学们同在一个教室上课，方便随时交流，而且老师可以随时观察学生的学习状态，随时调整教学进度，而线上教育只有老师对一个学生，学生大部分时间只能被动输入，老师没有办法准确把握孩子学习的进度。而且，长时间用电子产品，对孩子的眼睛也是一种伤害。
所以，我觉得，虽然在线教育有很多的优势，但是也取代不了线下教育，两者互为补充才是正确的选择。