老师问学生,什么才是好孩子啊?
孩子们纷纷回答:学习好;回家马上做作业;不淘气,听爸爸妈妈的话,不惹爸爸妈妈生气;乐于助人,不打扰别人……
老师笑了,孩子们,这是你们自己想做的吗?
孩子们也笑了。
做作业是好孩子
老师,我回家根本不想做作业,都是我妈妈逼我的。
老师,我回家只想玩,什么时候才可以啊。
老师说,想玩,是孩子的天性啊,一点都没错。你们想一下,你们说的孩子,可以归结为两种,一种是乖孩子,一种是乐于助人的孩子。那么,在《想做好孩子》中,我们的主人公们是乖孩子吗?
学生:不是。他们总是闯祸。
老师:对啊,他们总是闯祸,一点都不乖,这本书的每一个故事里,他们都闯祸了。那么,从另外一方面看,他们心里是怎么想的?就是想闯祸吗?
学生:不是,他们本来开始都是好心,结果都是闯祸。其实,他们挺善良的。
香甜的果酱
老师:对啊,他们的心很善良,可是,我们不仅要看心,也需要看结果,是吗?那应该怎么做呢?我们从头来梳理一下这本书。刚开始,印度叔叔说,小孩子就像果酱,平时很好的,可是一旦呆在了不该呆的地方,那可就一团糟了。孩子们,果酱,应该呆在哪里啊?
学生:果酱应该呆在果酱罐里。
老师:啊?果酱是做什么用的啊?要一直放在果酱罐里过一生吗?那里,只是储存它的地方。它应该去哪里实现自己的功能?
学生:面包上,人的嘴里。
老师:对啊。那,果酱呆在哪里了,妈妈就是大发雷霆?
学生:桌子上,椅子上,沙发上,衣服上,头发上,窗帘上,墙壁上……
老师:孩子们,你们真是脑洞大开啊。是啊,大人都希望孩子呆在该呆的地方,乖乖的,不要总是惹事,制造麻烦。那么,刚开始,《想做好孩子》里面的孩子们,呆在哪里了呢?玩了什么游戏?怎么玩的?后果如何?
学生:他们在花园里玩了丛林游戏,因为看过《丛林的故事》一书,启发了灵感。花园里有花有树,可是没有动物,没有瀑布。于是,孩子们拿来了大人们的动物标本,包括老虎、狐狸、鸭子,水龙带搭在梯子上当瀑布,还给小狗化了妆,让小狗扮演狼的角色,把老虎的标本用啤酒架撑起来,孩子们也都化妆成野人的模样,钻在老虎标本里,哇,一切,都像真的一样。结果,真就吓晕了来做客的小姑娘黛西,然后,被惩罚了,到了乡下叔叔家。