一、教材分析
本单元以“动物朋友”为主题，精选了老舍的《猫》、丰子恺的《白鹅》以及《母鸡》等作品。其中，《猫》一文细腻地描绘了猫的性格特点和小猫的可爱之处；《母鸡》则展现了作者对母鸡态度的转变，赞扬了母爱的伟大；《白鹅》从叫声、步态、吃相等方面生动刻画了白鹅的高傲形象。这三篇文章各具特色，展现了作者对动物的深厚感情。
本单元的语文要素是“体会作家表达对动物的感情”，在上一单元“初步体会课文表达的思想感情”的基础上，进一步引导学生关注作家的表达方式。教材的课后练习和“语文园地”中的“交流平台”都旨在引导学生理解和掌握表达方法。《猫》一课要求学生通过具体例子体会作者对猫的喜爱，认识作者明贬实褒的写作特点；《母鸡》一课引导学生比较同一作家笔下不同动物的描写，理解用具体事例表达感情的方法；《白鹅》一课则要求学生分析作者如何将“高傲”这一特点写得生动形象。此外，教材还通过链接其他作品，让学生进一步体会作家对动物的喜爱之情。
本单元的习作要求是“写自己喜欢的动物，试着写出特点”，旨在培养学生的观察能力和表达能力。
二、丛书分析
与教材相配套的丛书包括“语文主题学习”四年级下册2《唱响爱之歌》中的“专题阅读二·动物朋友”，共收录了16篇文章，以及“整本书阅读”。这些文章涵盖了不同作者对动物的描写，既有对动物神态的记录，也有与动物的趣事分享，语言幽默风趣，运用了明贬实褒、对比等手法，表达了作者对小动物的喜爱。
三、单元教学目标
1. 认识39个生字，读准4个多音字，会写45个字，会写36个词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解动物的特点。
3. 体会作家表达对动物的感情，感受语言的趣味。
4. 培养热爱生活的情趣，激发观察动物的兴趣。
5. 学习根据需要写出动物的特点。
6. 理解俗语的含义，积累并运用；掌握冒号的用法，仿写句子；体会语气词的表达效果。
7. 书写作品时注意行款整齐、布局合理。
8. 朗读、背诵古诗《蜂》。
9. 对《一匹叫淖尔的枣红马》产生阅读兴趣，进一步体会作者表达人与动物之间感情的方法。
三、教学反思
在教学过程中，应引导学生关注作者是如何表达对动物的感情的，重点在于“如何表达”，即表达的方法。习作方面，要求学生写自己喜欢的动物，并突出动物的特点。
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