成为一名四有好老师的方法如下：
1、要有理想信念
身为教师要始终同党和人民站在一起,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。
2、要有道德情操
老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养,提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
3、要有扎实学识
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。
4、要有仁爱之心
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。
如何做学生的引路人：
1、做学生锤炼品格的引路人
教师在关注学生成绩的同时，要引导学生锤炼品格，要通过各种行之有效的方式方法培养学生具有健全的人格和优良的品格，让学生不仅当一名合格公民，更要当一名合格的炎黄子孙。同时，教师自身也要注重品格的锤炼。
2、做学生学习知识的引路人
教师自身要有扎实的学识，既能教给学生知识，又能教给学生方法，不仅要引导学生学什么，更要引导学生怎么学，还要引导学生不厌学，精益求精地学。教师要成为学生的引导者、帮助者、参与者。
3、做学生创新思维的引路人
教师要鼓励学生有创新行为，允许并包容学生在创新时犯错，学会创造性地思考和实践，力争成为创新型人才。教师要敢于让学生超越自己，要能够接受学生提出的新观点，新思想，只有这样才能够培养学生的创新思维。
4、做学生奉献祖国的引路人
教育学生热爱祖国，是每位教师应尽的教育职责。教育学生要做一个对祖国、对社会、对人民有用的人，要有大格局、大视野，不能仅仅思考自己，更要“达则兼济天下”。在老师的教育下，每个学生都有责任感，都有使命感，都有国家的荣誉感，为中华民族的伟大复兴而努力学习。
随着新课改的不断深入，教师的教学理念应该由应试教育理念过渡到立德树人的理念中。以立德树人作为教学基本思想，在这种思想的指引下，仅仅教授学生知识已经不能满足学生的成长需求，需要教师在日常教育过程中，在传授学生知识的基础上，注重学生品格的锤炼，让学生成为一名合格的公民，进而成为一名优秀的炎黄子孙。
首先，教师需要注重自身品格的锤炼，给学生做好榜样，要求学生做到的，自己先做到，要求学生不做的，自己先不做。通过每日的悉心教导，让学生在日常生活学习中健全人格，强化品格。其次，要开展专门的学习教育，让学生通过主题班会或者主题活动开展相关教育，提升教育的针对性。最后，教师要将锤炼学生的品格，健全学生的人格教育融入日常教学的方方面面，不仅要在教学科目中挖掘相关的教学知识，以此为切入点开展教学工作，而且可以通过教学延伸作为锤炼品格健全人格教育的重要途径，提升教育质量。比如在体育学科中，涉及很多学生锻炼的项目，由于很多学生日常缺乏锻炼，在体能方面会出现吃力的情况，很多学生面对这种情况会选择逃避，这时教师就要让学生学会坚持，通过游戏教学方法，将锻炼过程变为游戏过程，激发学生的主观能动性，以此来锻炼学生的耐力，让学生学会坚持。其他学科中，也是要不断地挖掘相关的教学内容，提升教学质量。
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做学生学习知识的引路人
学习知识是学生最为重要的任务，教师应该做好学生学习知识的引路人。这就需要教师在日常教学中下功夫，以仁爱之心为基础，以良好的师德师风做支撑，不断研究琢磨提升教学水平。
首先，教师需要通过不断地学习，提升自己的知识储备，这样在教学过程中才能做到信手拈来。在当下的教学中，填鸭式的教学方法是行不通的，如果要采用其他的教学方法，就需要教师有丰富的知识储备，才能启发学生、引导学生，让学生成为学习的主人，让学生成为知识的探索者，而不是被动的接受者。这就需要教师利用业余时间不断地学习，不仅要学习专业知识、学科知识，与学科相关的知识也需要全面掌握，同时还要学习心理学、教育学、法律法规等，以此来支撑起日常的教学育人工作。
其次，在教学过程中，教师不仅要教授学生知识，而且要教授学生学习方法，让学生会学习，这个是做学生知识引路人最为关键的环节。在日常教学备课过程中，教师就要站在学生如何学的角度上去考虑，而不是站在教师如何教的角度上去思考。比如同样教授古诗，要求学生将故事背会，如果站在如何教的角度去考虑，就比较简单，方法有很多，但是教师一般会选择最为节省精力的一种办法，给学生讲清楚古诗意思后，让学生利用大量的课余时间死记硬背，这样的学习效率低，而且容易形成短期记忆不利于学生知识的掌握。如果站在学生如何学的角度上去教授的话，教授就会用情景教学法，将每一句古诗都变成一幅画，通过图片、故事进行记忆古诗，这样不仅会给学生不一样的学习体验，而且可以激发学生的主观能动性，容易形成长期记忆，在课上就能记住古诗，不需要利用课余时间再去记忆，可以节约学生学习的时间，提高学生的学习效率。
最后，要引导学生如何学不厌，很多一线教师会有这样的感受，学生开始学习时兴趣很浓，随着知识的加深，学生会存在不同程度的厌学情况，这时教师就需要利用自己的爱心、耐心，帮助学生找到问题的根结所在，引导学生克服学习中的困难，重整学习信心，减少厌学情况的发生。
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做学生创新思维的领路人
在教学育人过程中，教师需要始终保持一颗仁爱之心，让每个学生都感受到教师的关心、关注和肯定，每个学生都需要赏识教育，每个学生都希望被看见，教师需要有一双发现学生闪光点的眼睛，不断地激励、鼓励、引导学生的成长。特别是在创新行为上，教师需要对学生的创新行为进行鼓励，在不断的鼓励中，学生才能在创新这条路上走得更远。
在日常教学中，教师要让学生学会举一反三，不断地引导学生从不同的层面看待问题，这样有利于学生创新能力的培养。要不断鼓励学生超越自己，在学生遇到问题时，教师可以从多个方面启发学生，让学生从多个视角考虑问题，以此培养学生的创新思维。与此同时，教师还要多举办相关的教育活动，比如手工大赛、美术创意作品征集活动，让学生多写一些具有想象力的作文，这些举措都可以在一定程度上培养学生的创新能力。这需要教师付出爱心、热心、关心，需要不断地关注学生的成长，以此助力学生的成长。
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做学生奉献祖国的引路人
教学生热爱祖国是每个教师的职责所在，教师依然要利用自己的仁爱之心开展教育工作，不断丰富教育方法，让学生在不同的教育形式中感受各界人士的爱国之情，培养学生的家国情怀。
首先可以利用节日培养学生的爱国情怀，比如端午节就是纪念爱国诗人屈原的节日，在此节日中，教师就可以将屈原的爱国故事通过视频、音频的方式给学生展示，让学生感受屈原的爱国情怀，产生思想共鸣，培养家国情怀。其次可以带领学生到红色教育基地去参观学习，感受红色精神，继承红色血脉和基因。最后利用少先队活动，开展爱国主义教育活动，提升教学效果。
总之，教育事业是神圣的，作为新时代的教师，要以“四有”教师的标准作为我们日常育人的标准，以仁爱之心为教育根基，提升教学水平。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，在漫漫教育路上，我会继续以满腔的热情投入到争做“四有”教师的洪流中，用自己的真诚与爱书写美丽的教育篇章。本回答被网友采纳