我有一个朋友感觉到十分懊恼，自己的孩子学习也很努力，可就是提不上来成绩。每天都要学习到二半夜，按理来说这种学习程度应该能够考得很好。可每次分数出来的时候总是不及格，孩子也因为这件事变得不太爱学习了。朋友有些发愁，为什么孩子竟然这么努力了仍旧不奏效呢？到底是哪里出现了问题？
努力的确是一部分，但我们必须要承认一点，那就是努力并不会百分之百让孩子的学习成绩提高。而那些虽然努力了，却一直没有任何效果的孩子，很有可能是在“假性努力”，父母一定要了解。
所谓的假性努力就是看上去的确在努力，其实做的都是无用功。在教育家眼中，假性努力一般分为两种。
- 动手不动脑
这种学习方式就是最典型的低效率学习方式，因为只会动笔，但从来都不动脑子，记忆效果非常差，在考试的时候往往成绩都不够理想，可是孩子却觉得自己的确很努力。
大多数父母现在只会看重表面，也就是孩子只要看上去很努力就够了，可他们并没有有效的记忆知识。这种孩子的记忆效率很差，而且忘性大，针对于短暂记忆的话还是比较可观的。
一旦超过半个小时以上，孩子就很有可能把脑子里的东西全部忘掉。机械性的学习方式从来都是不走心的，这样的孩子就是传统意义上假性努力。
- 动脑不动手
还有一种孩子善于用脑，但是不喜欢动手。他们觉得凭借自己的能力可以学习到很多的知识，当然天资聪慧是一方面，但也需要手脑结合。
譬如我们需要记笔记，不断地进行推断和论证，才能够学习到知识。可这些孩子总喜欢用大脑抽象记忆知识，往往也就造成了眼高手低的结果。
本以为自己能够考一个不错的成绩，但是他们忽略了“好记性不如烂笔头”这句话。只有不断地将知识做笔记，才能够有效的把思路整理。
单单靠大脑记忆的话，学习成绩是不可能提升上去的。
不论是行为懒惰还是大脑懒惰，得到的结论都是一样的，那就是最后成绩并不理想，但却仍然不服气。
其实真正的努力应该是手脑结合的，否则就是在浪费时间。那么怎样做才能叫做真正的勤奋，提升学习效率呢？
- 勤奋与时间无关
有很多父母都觉得学习时间长的孩子一定是勤奋的，其实勤奋与时间无关。有些人可以在最短的时间内完成所有任务，可有些人就算是花尽所有时间也未必能够完成任务，这就是差距。
如果孩子拥有良好的学习方式，效率一定会提升。学习的效率与速度是成正比的，记得越扎实，作业写得就越快，考试的时候就越不容易陷入窘境。
当然，在学习的时候速度快也并不代表勤奋，临阵磨枪的学习方式从来都不是真正的勤奋。
- 思考和行动相结合
在遇到问题的时候应该多思考，思考是为了加强记忆，巩固知识。很多孩子在学习的时候都没有很好的利用这一点，无非是遇到问题的时候选择逃避，或者以量取胜。
尤其是数学题，如果有一道题不会的话，孩子很喜欢做100道相同类型的题。这样有什么意义呢？还是应该多思考一下每个问题的概念，然后改变一下自己的学习方式。
与其不停的浪费时间，倒不如问问自己为什么会出现问题，为什么会在某些领域掌握的不够充分？等了解问题之后，看看以怎样的方法去做才能够更容易理解问题。
- 学会总结
最后一步也是最重要的，那就是总结。学习的过程中一定要总结，总结是为了去归纳自己所犯下的错误，然后以最好的方法改正自己的错误。
总结也是为了归纳有效的方法，今后惯用这些方法去学习。总结是一种能力，能够快速的发现自己的问题所在，并征服问题，改正错误。想要有效率的学习，孩子必须要会这一点。
这也是为什么假性努力的孩子会与真正努力的孩子有着天地之差，这些差别虽然说在一开始的时候并不明显，但随着时间的推移，假性努力的孩子会表现得越来越差。
其实父母完全可以教育孩子如何真正努力，学会努力的方式才能够有效率的学习。
- 让孩子明确自己的目标
孩子每天都会有很多任务，不同学科的任务是需要设定优先级别的，这里主要提到两点：优先复习和优先改错。
优先复习：做作业其实也是复习的一种方式，布置作业的目的就是为了让孩子能够巩固自己今天学习的知识。所以孩子一定要明确自己的目标，如果想要先巩固知识的话，那就先复习。
复习也是要按照优先级别去考虑的，最不容易出错的科目应该放到最后。譬如孩子的数学成绩一向很好，那数学放在最后去做就可以了。
因为长时间做作业会让孩子的大脑思维变得越来越僵化，把简单的问题放在最后，有效的攻克有难度的问题，这样才会更有效率的解决问题。
优先改错：优先改错的作用在于直接正视自己的错误，然后通过高效的练习改正错误。这里就不需要让孩子分学科了，而是率先攻克犯错的问题。
譬如语文的作文写得不好，数学的逻辑推理题也不够出色，那就率先完成这两项。没有错误的问题放在最后去考虑，或者干脆不考虑。
要知道记忆中有一个很奇特的点，那就是对于深刻记忆的事情是很难犯错的，所以重点抓那些印象不深和习惯性犯错的问题。
在下笔之前一定要反复思考，因为很多问题都会埋坑，让孩子习惯性的犯错误。教会他们审题，这样有助于提升学习效率。
- 抓住学习的机会，以最佳的状态和方法去学习
什么叫学习的机会呢？显然，在老师讲课的时候就是学习的最佳时机。就算是回到家里不停的补习，那也绝对没有老师讲课的时候记得扎实。
所以一定要让孩子在老师讲课的时候做笔记，把老师的重点说的话全都写下来，有助于回家之后温习。
那么什么叫做最佳的学习方法呢？课堂上一定要以理解为主要学习手段，记录为次要手段。只要能够有效理解老师的每一句话，其实记录反而有些鸡肋。
但为了减少错误率的发生，最好还是将老师的话记录下来。
在课堂上需要抓住前25分钟，往往在这个阶段老师的精力是最充沛的，后20分钟老师的讲课效率就会变得松散，只要把前25分钟老师说的话理解了就不会有太大的问题。
记笔记要以个人特点为主，不要模仿老师的说话方式去记录，而要转变为自己的话去记笔记，这样更容易加深理解。尤其是遇到某些术语的时候，一定要转化为自己能够理解的语言。
不论是哪个学科，都可以用理解和记录的方式有效的解决问题。大部分孩子之所以陷入瓶颈，正是因为过于自信的原因，其实手懒的孩子更容易出错，因为他们仗着自己有一个聪明的脑袋反而会信誓旦旦。一定要督促孩子记笔记，但也要让孩子提升理解能力。