关于结合实际论述校本课程及其特点如下：
浅谈校本课程的特色校本课程是基础教育课程改革的重要组成部分，校本课程的开发是实施素质教育对学校提出的必然要求，是学校充分体现办学的优势和特色，
积极参与国家创新工程，贯彻落实国家的教育方针，促使学校和谐发展，培养和“造就新世纪的人”的一项基本建设。实施校本课程是培养多种人才、满足社会多样化需要的重要措施，国家课程、
地方课程和校本课程的相互补充可以较好地满足当代社会发展的要求。随着基础教育课程深入改革，实行国家、地方、学校三级课程管理模式。
“计划课程”被打破，改变了单一国家课程设置体系，这是对地方及学校课程决策权利的重新分配，同时也是民主开放的课程决策过程。
校本课程与国家课程、地方课程相比在性质和功能上有很大不同，它们提供的很大一部分内容应该是与学生当地的社会生活相联系的乡土知识和社区经验，旨在帮助学生理解知识的多样性，更好地获得生活经验，建立学习与发展的自信心，培养学生的创新精神和实践能力。
许多研究结果表明，学生、特别是一些学生厌学、辍学的重要原因之一就是基础教育课程远离学生的实际生活经验，导致学生对于基础教育课程产生陌生感和自卑感，从而丧失了继续学习的动力。
校本课程的设置，就是为了弥补单一的国家课程的不足，发挥学校的资源优势与办学宗旨，满足不同学校和学生的不同需要与不同特点，从而使整个基础教育课程体系既能促进国民基本素质的提高，又能促进学生个性健康和多样化发展。
开发建设校本课程势在必行。我们应按照基础教育课程改革整体部署，根据当地条件和资源，结合本地区学校实际情况，开发了校本课程教材。
其内容是结合当地地理环境、社会生活经验、文化及家乡发展建设、学校的特点等情况而编写的，让学生通过积极主动地学习，了解家乡、热爱家乡、建设家乡，走出了一条开发校本课程的特色之路。