小学要毕业了,写出你想对母校说的话

至少三句,拜托!!!

亲爱的母校:

光阴似箭,日月如梭,转眼间我即将小学毕业,即将离开让我流连忘返的母校之际。我想发自肺腑的想对我的老师、同学、母校、表示表示衷心地感谢!

敬爱的老师啊,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,您教我做人,教我知识,叫我无法报答您,您对我恩重如山,您教我做人德在先,您一言一语,我一直铭记在心头,您的“百善孝为先”成了我的座右铭,你教我的每一句话都记在心间。

在我恢心、失落的时候,给了我勇气,信心和力量。在我考试失败的时候,您以春风细雨的柔情激励我、鼓励我,让我重新杨帆,我的成绩的一点一滴的进步,都浸透了你辛勤的汗水。

在这里,我真心想对您说:老师,您辛苦了,我一定不会幸负您的期望,争取取得最好的成绩,请您耐心等候我的佳音。

扩展资料

写作方法

1、脉络分明,记叙有序:

本文以作者对藤野先生的感情和自己对国家,爱国的思想情怀为线索,围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。

开头写东京(是作者往仙台见藤野先生的缘由),然后用设问句自然过渡。接着写初到仙台受优待(衬托藤野先生),写与藤野先生的相识、相处、离别,最后写离开仙台后对藤野先生的怀念。除回忆藤野先生这条明线外,本文还有一条内在的线索,就是作者爱国主义的思想感情变化。

很多材料,如写东京清国留学生赏樱花、学跳舞,写赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象,写仙台医专日本“爱国青年”寻衅和看电影事件,写作者弃医从文,都围绕这条内在的线索。因此,文章篇幅虽长却脉络分明,材料虽多却井然有序。

2、选取典型事例,抓住主要特征,突出品质:

文中具体写了四个典型事例,从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。

作者采用白描手法,写人抓特征,几笔勾勒,就甚为传神。如写藤野先生,写他的“黑瘦”“八字须”“缓慢而很有顿挫的声调”“戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书”,衣着“模胡”,冬天穿旧外套,活画出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。又如写“清国留学生”,抓住了盘辫子这个细节,很能反映他们的思想本质。

在清末,不少仁人志士剪辫子,表示与清王朝决裂,而这些留洋学生既要学时髦,又要表示忠于腐朽的清王朝,于是只好盘起辫子。作者用夸张的手法,揶揄的口吻,对他们的辫子进行形褒实贬的描写,揭示了这些留学生庸俗腐朽的思想本质,也反映了对他们的厌恶之情。

温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答  推荐于2017-10-10
  1、谢谢你母校,在您的怀抱里我无比快乐,我想大声的呼喊,让全世界都能听到:“母校,谢谢了!”
  2、感谢你母校,这里面每朵花,每棵树,每位同学、老师都使我难忘。
  3、六年了,我一直没有机会向您倾吐谢谢,您教给了我们很多,告诉了我们很多,让我们一天天成长着,直到有了今天。母校,我爱您!
  4、敬爱的母校,感谢您六年的陪伴,您让我从一个懵懂的小孩子逐步成长为一个知识少年!谢谢您,母校!我会常回来看您!
  5、舒畅的空气正如母校的气味,美丽的花朵正如母校培育的花儿。母校,您的美与舒,我只能告声:“谢谢!”
  6、漫长而又快乐的6年小学生涯即将结束,恋恋不舍的我有很多的话,难以吐尽。但我最想对您——母校说的是:“谢谢!”
  7、在小学度过了六年的时间,作为一个快要毕业的学生,我要发自肺腑地说一声:“感谢您,我的母校!”
  8、漫步校园,这里的一花一草都是那么的熟悉,不想忘记。这里曾经的幸福回忆,我该怎么珍惜?最后的几天里,该怎么铭记这哺育我们六年的母校?再见,母校,再见……
  9、六年时间里,你想一台摄像机记述我们在校的点点滴滴,记述了我们最纯真的友谊。
  10、光阴似箭,日月如梭。眼看着我们就要离开母校。在这里祝母校“桃李满天下”。
  11、对母校的回忆是温馨而美好的,对母校的感激是真挚而无尽的。让我再和母校道一声再见!
  12、祝母校越办越好,培养出的人才越来越多。祝呵护我六年的母校再创辉煌。
  13、一片树叶,一只小鸟,都是校园中最美丽的风景,记录着我们生活的点点滴滴,我爱这个“家”,我会常回“家”看看。
  14、一个温馨的字眼,一种深厚的感情,母校是我们永远的家!
  15、您养育了我们,而我们却要离开;您为我们付出了这么多,而我们却只知享受。虽然我来到您的怀抱才一年多,但您那比天高,比海深的爱让我永远铭记。母校啊母校,就让我在这有限的时间里,去歌颂您爱护您报答您!
第2个回答  2020-06-27
亲爱的母校:光阴似箭,日月如梭,转眼间我即将小学毕业,即将离开让我流连忘返的母校之际。我想发自肺腑的想对我的老师、同学、母校、表示表示衷心地感谢!敬爱的老师啊,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,您教我做人,教我知识,叫我无法报答您,您对我恩重如山,您教我做人德在先,您一言一语,我一直铭记在心头,您的“百善孝为先”成了我的座右铭,你教我的每一句话都记在心间。在我恢心、失落的时候,给了我勇气,信心和力量。在我考试失败的时候,您以春风细雨的柔情激励我、鼓励我,让我重新杨帆,我的成绩的一点一滴的进步,都浸透了你辛勤的汗水。在这里,我真心想对您说:老师,您辛苦了,我一定不会幸负您的期望,争取取得最好的成绩,请您耐心等候我的佳音。扩展资料写作方法1、脉络分明,记叙有序:本文以作者对藤野先生的感情和自己对国家,爱国的思想情怀为线索,围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。开头写东京(是作者往仙台见藤野先生的缘由),然后用设问句自然过渡。接着写初到仙台受优待(衬托藤野先生),写与藤野先生的相识、相处、离别,最后写离开仙台后对藤野先生的怀念。除回忆藤野先生这条明线外,本文还有一条内在的线索,就是作者爱国主义的思想感情变化。很多材料,如写东京清国留学生赏樱花、学跳舞,写赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象,写仙台医专日本“爱国青年”寻衅和看电影事件,写作者弃医从文,都围绕这条内在的线索。因此,文章篇幅虽长却脉络分明,材料虽多却井然有序。2、选取典型事例,抓住主要特征,突出品质:文中具体写了四个典型事例,从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。作者采用白描手法,写人抓特征,几笔勾勒,就甚为传神。如写藤野先生,写他的“黑瘦”“八字须”“缓慢而很有顿挫的声调”“戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书”,衣着“模胡”,冬天穿旧外套,活画出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。又如写“清国留学生”,抓住了盘辫子这个细节,很能反映他们的思想本质。在清末,不少仁人志士剪辫子,表示与清王朝决裂,而这些留洋学生既要学时髦,又要表示忠于腐朽的清王吻,对他们的辫子进行形褒实贬的描写,揭示了这些留学生庸俗腐朽的思想本质,也反映了对他们的厌恶之情。全文本回答被网友采纳
第3个回答  2009-07-05
感谢您这些年来对我的孕育与培养,我一定努力成为有用的人,报答社会为您增光!

我的心里会永远记住你的,我曾经生活过的地方,在这里我度过了人生最美好的几年,欢乐也好悲伤也好都是一种经历,再见了。。。如果我出人头地了我会回来看你的

今天我以母校为荣,明天母校以我为荣!

惜别恩师步入社堂,德才兼备为校争辉!

请您相信,请您允许,请您放心,我们将带着您的嘱托,带着您的祝福,带着您的期望,从这扬帆起航!
第4个回答  2021-05-27

想对母校说的话:

    漫长而又快乐的6年小学生涯即将结束,恋恋不舍的我有很多的话,难以吐尽。但我最想对您——母校说的是:“谢谢!”

    感谢你母校,这里面每朵花,每棵树,每位同学、老师都使我难忘。六年了,我一直没有机会向您倾吐谢谢,您教给了我们很多,告诉了我们很多,让我们一天天成长着,直到有了今天。

    母校,您的爱,好比母爱,那样伟大,那样的崇高,母校,谢谢你!

    舒畅的空气正如母校的气味,美丽的花朵正如母校培育的花儿。母校,您的美与舒,我只能告声:“谢谢!”

    谢谢你母校,在您的怀抱里我无比快乐,我想大声的呼喊,让全世界都能听到:“母校,谢谢了!”

    我像风筝,是母校把我引入人生的正轨.但最后,母校扯断了我们之间的线,是因为母校想让我飞得更高!如果有一天我迷失在风雨中,我知道这段记忆会为我疗伤止痛.也许我们最终的世界会不同,柯我知道这段记忆陪我闯过风雨!母校!再见,母校!

相似回答