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阿西莫夫短文两篇一课中两篇课文章内容上有什么联系?
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第1个回答 2020-03-05
这两篇短文在原书中编排在一起,同在“地球科学新疆域”章节里,内容上有一定的关联,说明方法有异曲同工之妙,可以相互参照阅读。两篇文章都逻辑严谨,说理充分,是运用科学发现相互佐证来进行科学探究的又一杰作,表现了作者丰富的科学知识、敏锐的科学眼力和深入探索的精神。
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阿西莫夫短文两篇
这两篇短文在
内容上有什么联系
答:
《恐龙无处不在》开篇提出科学领域是紧密相连的,各自的发明都有可能得到相互启发,以引起读者的兴趣:“紧密相连”表现在哪里?有哪些事实能 证明它们是互相“产生影响”的?然后举南极发现恐龙化石的例子,提出既然寒冷的气候不适应恐龙的生活,恐龙是如何越过大洋到另一个大陆去的问题.围绕这个 问题,引出板块...
阿西莫夫短文两篇
中的两篇短文在
内容
和写法
上有什么
异同?
答:
1.写法:这
两篇短文
都使用了逻辑说明顺序。不同:但前一篇短文是先说明结果,后说明原因。而本文是先说明在6500万年前的沉积物中发现铱这一现象,从而引出“撞击说”和“火山说”这两种灭绝恐龙的假说,再进一步通过实验证明撞击造成的高温高压是形成“斯石英”的重要原因这一本质。1.
内容上
,不同:第...
阿西莫夫短文两篇各自要说明的
内容
是
什么阿西莫夫短文两篇
各自要说明...
答:
1、
短文一
说明的内容:不同科学领域之间是紧密相连的。2、
短文二
说明的内容:6500万年前的一场大灾难。3、课文所选两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题的方法。
阿西莫夫短文两篇
说明顺序
答:
阿西莫夫短文两篇
要梳理文章内在的逻辑关系,体会两文“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑顺序,体会事理说明文的逻辑性强的特点。逐步提高学生阅读科普文的能力。阿西莫夫(1920—1992)出生在苏联彼得罗维奇小镇,3岁时随父母移居美国纽约。自小喜欢读科幻小说,18岁那年,就发表了第一篇科幻小说《...
18.
阿西莫夫短文两篇
主要
内容
要写埋中心思想
答:
一、整体把握 这两篇科普短文选自
阿西莫夫
晚年的著作《新疆域》.阿西莫夫在本书序言中说,这些文章,是“对科学近期进展的回顾和对导致我们形成清晰知识的历史成就的重新检讨与评价”.阿西莫夫认为,“科学是个极具活力的领域,而且它从来也没有像现在这样充满活力”,我们每个人都应该为科学的新进展而欣喜,“...
阿西莫夫短文两篇
概括是
什么
呢?
答:
阿西莫夫短文两篇
主要内容概括是关于恐龙的生存与灭绝,其中第一篇《恐龙无处不有》表达了从恐龙的化石无处不有证明了“板块构造”理论的正确性。而第二篇《被压扁的沙子》以“被压扁的沙子”作论据,证明了恐龙的灭绝是某个星体撞击地球造成的。在文章中,作者举了许多例子来说明自己的观点。例如,《...
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