好吃懒做、不爱学习是当下不少孩子的共同问题，是教育的大难题。江海志从教近18年以来，遇到过很多这样的孩子，今天就以往的经验和教训谈谈这类学生的管教心得。
好吃懒做是教育的大难题
一、如何教育“好吃懒做”者
“好吃”大都因为这些孩子可以轻易获得美食，久而久之，他们以为这一切理所应当，于是“好吃”的习惯就养成了。美食来得太容易，也会滋生“懒做”的坏习惯。而这一切的背后，都是父母对子女的过于溺爱。只要我们稍稍观察一下，就不难发现这一点。
故乡很多年前，有个家族三兄弟只生了一个儿子。这个儿子备受长辈疼爱、溺爱。那个年头普通人家的孩子连饭都吃不饱，他却能天天吃蛋炒饭。全家人一个月才能吃了一次肉，他却能每周吃两次肉。那个年头，四五岁的孩子就要到田间劳动，可是他们家却不舍得让这个家族传宗接代的孩子哪怕是做一点点家务，唯恐他受一点点苦。这个在极度溺爱中渐渐长大的孩子不可避免地染上了好吃懒做的习惯。他们家中头脑清醒的人看到了危险：光谱（这个独子的名字）啊！光谱，你要是如此好吃懒做，等你父亲和我们都去世了，你肯定是要当乞丐的。
果不其然，光谱所有的长辈去世后，他成了我们村唯一的乞丐。光谱的故事也成了我们村父母教育子女不能好吃懒做的共同材料。
因此，要根治孩子的好吃懒做，首要要根治父母的溺爱。教育专家说，如果你想毁掉自己的孩子，那么就答应他的一切要求。溺爱者多数都属于满足孩子所有要求的父母。满足了孩子不合理的要求，就是溺爱，就是纵容。著名家庭教育专家杨永明教授说，一切家庭教育的奥秘都在于恰如其分地去爱。满足孩子的不合理要求，没有原则的爱都是和“恰如其分”是相违背的。好吃懒做的父母们，如果不能根治你们的溺爱，孩子好吃懒做的生活方式是无法消除的。
因此，要根治孩子的好吃懒做，首要要根治父母的溺爱。
现在谈一谈教育好吃懒做孩子的一些具体做法。
1.限制美食的供给，要想吃更多的美食，必须做家务，用劳动来换取美食。
将美食的供给减少80%，如此让孩子难受焦虑，产生对美食更强的渴望。这个时候，父母告诉这些孩子，要想再吃，就必须拖地洗碗，整理个人的房间，学做饭，学买菜。如此一来，在美食的追求中，渐渐养成孩子的劳动意识和习惯。让他们明白，美食不是理所当然的。
养成劳动意识和习惯可以遏制“好吃懒做”
2.给予恰当的教育。
可以告诉孩子们父母挣钱的辛苦，他们没完没了的美食会花去父母们多少辛苦钱。还可以告诉孩子们，节制美食，长期坚持下去，家庭就会有一笔不小的储蓄。这个储蓄可以用来旅游，可以用来还房贷以减轻父母的还贷压力。
用古往今来好吃懒做者的下场让孩子们认识到好吃懒做的严重后果。故乡光谱的故事我相信应该是一个典型，哪里都有这样的人，这样的故事。书本上记载的好吃懒做者，孩子们可以看得见、听得到的好吃懒做者，这些故事的讲述会使一些孩子顿悟的。
更重要的教育是培养孩子的人生理想，并为理想而努力。当然理想应该分短期的目标和长远的目标理想。当孩子们为了短期的目标而努力，为了人生的理想而憧憬的时候。美食对他们而言，已经是可有可无了。
有梦，有理想的孩子不会好吃懒做
二、如何教育不爱学习者
这几乎是当下教育的基本困境。如今的教育环境，让学生发自内心地热爱学习已经很难了。
对于这个几乎是无解的话题，江海志只能试着谈谈个人的浅见。
1.老师和家长应该是爱学习的。
当下，最为怪异的现象是几乎从不主动学习的老师和家长们却整天压着学生、孩子努力学习。就语文教师而言，几乎从不读书写作的语文老师却整天要求学生读书写作。
身教胜于言教。某些老师和家长一有闲暇时间就追剧、打牌、打球、玩手机等，很少去学习，去读书。这样老师和家长对学生、孩子的口头教育是很苍白的。
要想让孩子学习，我们老师和家长首先要起个榜样的作用。我们某些优秀的语文教师坚持读书和写作，每年每月都有读书写作的目标，也常常把自己读的书分享给学生，把自己写的文章展示给学生。这些语文老师用自己的实际行动教育学生，读书和写作真的可以成为一种生活方式。
如今，语文课程标准要求不同的学段必须阅读一定量的名著，并开出了必读书目和推荐书目。初中阶段，课程标准就列出了12本必读名著。如果我们的家长能跟孩子一起读一本名著，并相互分享读书体验，我相信孩子的读书热情一定会提高很多。
和孩子一起读书是对孩子最好的学习教育
2.给予恰当的教育。
我们可以从知识本身的趣味和考试成绩提高的功利性两方面教育孩子热爱学习。其实任何一门学科，如果真学进去了，都是趣味无穷的。这是知识本身的特性。二千多年前的孔夫子就指出“好之者不如乐之者”，没有知识不是有趣的。我们的教师要想让学生喜欢自己的学科，我们得首先展示本学科的趣味，让学生深味其中。
当然，考试成绩的功利性也能促进学生爱学习。这大概是当下多数教师所特别擅长的，江海就不陈述了。
孩子厌学不爱学习，叛逆不听话正确的教育方法。现在知道还不晚