通过课堂教学实施美育。具体来说,包括美术课、音乐课、数学课、语文课、自然课、手工课和劳动课。通过开展课外活动实施美育。利用美化校园、教室环境进行美育。通过教师的示范作用对学生进行美育。
美育的直接功能可用两个字表示即“育美”。我国学者认为:“美育的任务可以概括为树立正确的审美观,培养欣赏美和创造美的能力。”美育的直接功能(审美观以及审美、创作能力的培养等)与美育概念的狭义或形式美育相关。
美育的间接功能是一种附带功能,或者说是一种潜在功能,是为其他教育功能发挥提供前提条件的作用,具体讲,就是美育的育德、促智、健体功能等。美育丰富了孩子的生活,提高了孩子的审美能力还有鉴赏能力,还可以促进孩子的思维能力,为之后的道路奠定了扎实的基础,对孩子的好处也是有很多的。
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