取长补短不一定能成功，但一定有利于个人的成长。
正视自己的缺点，
并接纳自己的不完美，这是取长补短之下，孩子们获得的首
要能量，锻炼直面错误的能力和勇气，积极向上的心态，这
是我们不断从挫折中爬起来的目的和动力。
促使孩子不断学习，不断提升自己。
学无止境，学海无涯，
取长补短可以促使孩子不断学习，不断提升自己，向更好、
更新的自己迈进。
短处改正，不易于酿成大错。
及时修正自己的错误，是很多
都比较难得的一个品质，比较自己对自己的认可是不全面的，而取长补短的方式恰好可以掀开我们原本想要遮掩的
“丑态”，面对错误及时改正，不至于酿成大错。
锻炼了孩子表达能力、与人相处的能力。
有些朋友的教育可谓是周全极了，但是还是疏忽了孩子在人际交往方面的能力，错把学习当所有，忽视了孩子在团队合作方面的能力。因而，良好的表达能力、与人相处的能力是我们需要帮助孩子一起掌握的，也是在了解自己的优缺点时能够弥补的不足。
取长补短出处：
取长补短，出自《孟子·滕文公上》。
滕文公为世子，将之楚，过宋而见孟子。孟子道性善，言必称尧、舜。世子自楚反，复见孟子。孟子曰：世子疑吾言乎？夫道一而已矣！成覸谓齐景公曰：彼丈夫也，我丈夫也，吾何畏彼哉！颜渊曰：舜何人也，予何人也，有为者亦若是！
公明仪曰：文王我师也，周公岂欺我哉！今滕绝长补短，将五十里也，犹可以为善 国。书曰：若药不暝眩，厥疾不瘳。
翻译：滕文公当世子时，在出访楚国的路上顺便去宋国拜访了孟子。孟子大谈人本善良的道理，且话题不离尧舜。世子从楚返回时，又去拜访孟子。孟子说：“世子对我上次的言论有什么怀疑吗？其实道理本来就是一样的啊！
成庆曾跟齐景公说：“他，是个男人；我，也是个男人；我为什么会怕他呢？”颜渊也曾说过：“舜，是什么样的人；我，又是什么样的人；有作为的人应该都像舜一样啊！”
公明仪说：“文王，是我所尊敬的古代师长；周公又怎会欺骗我呢？我们只要虔诚学习就是了。现在滕国虽不大，可是长短相抵，大概也有方圆五十里了，还是可以认真治理而成为一个良好的国家的。《尚书》上说：‘如果服药后不感到头晕目眩，那么疾病也就不会痊愈。’”