节奏是音乐的重要元素。节奏和音调的结合构成了独特的音乐旋律。在音乐教育中，教幼儿掌握音乐节奏是根本和基础。对待幼儿时，教师要充分发挥音乐的特点，使儿童充分享受音乐，加深幼儿对音乐的理解，让幼儿愉快地参与音乐的演唱和演出，提高幼儿对音乐节奏的敏感性，提高幼儿的节奏感。节奏是音乐的灵魂，节奏是学习音乐的前提。幼儿会随着音乐节奏不自觉地做动作，深刻体会音乐的内涵和情感，全面发展幼儿的身心。
在幼儿园音乐活动中，教师要组织和开展科学的音乐律动教育，加强幼儿节奏感的培养，激发幼儿学习音乐的兴趣，培养幼儿的音乐素养。在音乐教育中，幼儿通常对音乐表达的情感有强烈直接的体验，伴随着身体的节奏，会产生表达情感的冲动，他们的表达意志和表达方式会更加活跃。在音乐学习过程中，幼儿可以利用自己的身体与音乐节奏一起律动，感受音乐的基本要素，从而正确区分音乐的强度、音高、演奏速度和音乐段落，对音乐有强烈的兴趣和热情。
在对孩子的音乐教育过程中，重视孩子的音乐节奏教育，可以培养孩子的听觉能力，让他们更集中地听、体验、理解，从而调动他们的自主权，激发他们的想象力和创造力，协调他们的应对能力。协调儿童的运动技能是所有感官教育的最终目标。有效地培养幼儿的音乐节奏感，帮助他们更深刻地理解音乐的要素。这可以大大促进儿童抽象思维能力的培养和健康人格的形成。在音乐教育中，让幼儿体验并对音乐表达的情感产生共鸣是培养幼儿音乐兴趣的有效方法。
幼儿园开展以儿童为对象的教育工作是，要建立以音乐游戏和师生互动为主要手段的“沉浸式”课堂，加强幼儿对教学内容的体验，让幼儿享受美好时光，在音乐氛围中学习和互动。为了让孩子们掌握音乐的节奏，教师在日常音乐教育活动中，要通过各种胁迫、快速的音乐，让孩子们体验音乐的节奏和类型。通过这些生活中的音乐教材，幼儿可以体验音乐节奏的奇妙，有效激发他们的好奇心，积极探索周围音乐的节奏。