66问答网
所有问题
学前儿童文学教育活动设计与实施的基本结构有哪几个层次
如题所述
举报该问题
推荐答案 2016-12-21
目前,我国学前教育界和发展心理学界对“学前儿童”这一概念的认识并不完全一致。例如,许多人在翻译英语资料时,把“学龄前儿童”(preschool children)、“幼儿”(young children)以及“早期儿童”(early childhood)等不同内涵和外延的概念都译成“学前儿童”。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
当前网址:
http://66.wendadaohang.com/zd/U2vsUiUxDDsi2vv9p9i.html
相似回答
幼儿园语言
教育活动的设计和实施
ppt课件
答:
符合现代儿童特征二、
儿童文学教育活动
的基本特征1、围绕儿童文学作品展开一系列活动2、整合相关学科的学习内容3、提供多种与文学作品相互作用的途径4、扩大儿童自主活动的范围(见大班《四季的手》)三、
活动设计与实施的基本结构
1、学习文学作品2、理解体验作品经验3、迁移作品经验4、创造性想象和语言表述...
试述
儿童文学
学习
活动设计和
组织
的基本结构
答:
(一)题材。幼儿
文学的
题材,首先要广泛多样,既包括反映幼儿生活的题材(幼儿家庭的、幼儿园的等),又包括反映成人生活的题材(英雄事迹、成人发明创造、科学家的刻苦钻研等),还包括富于幻想色彩的探险、侦破方面的题材等;其次,幼儿文学的题材必须适应幼儿的理解水平。(二)主题。幼儿文学的主题
主要有
道德...
《幼儿园
教育
指导纲要》由那
几个
部分组成
答:
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,
可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域
,也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 一、健康 (一)目标 1. 身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快; 2. 生活、卫生习惯良好,有基本的生活自...
如何在全语言
教育
理念下进行
学前
教学
活动设计
答:
全语言
教育的基本
观点 语言发展和知识内容的学习,是全语言课程的双重内涵 学习的内容是第一
个层次
的目的,在完成第一个层次目的的过程中,提供机会让儿童参予实际的语言经验,为第二个层次的目的。在儿童语言教育中,语言既是学习的对象也是学习其它领域知识的媒介;教育目标、内容应当是全面的、完整的。...
举例说明如何
设计
一个成功的
学前儿童文学教育活动
课?
答:
纯手打,成功的活动课我认为
有几个
因素:有趣、深刻、引导思考、有持续性。有趣才能提高学习的兴趣,吸引注意力;深刻就是要容易记住,只好玩不行,教学目的不能忘;引导孩子思考也是重要的教学目标,举一反三的能力从小就要培养;最后就是活动课的
设计
要有持续性,也就是可以长期开展,像系列课一样,...
学前儿童
语言
教育的
内容简介
答:
1. 整体性。儿童交流方式的整体性是
儿童与
成人的交流方式的重大区别,成人 的交流主要依靠词语,
儿童的
交流则包括口头语言、书面语言、音乐、表演、艺术、游戏等多种形式。这些交流形式之间不仅没有十分清楚的界限,而且是相互促进、相互关联的,儿童能运用一个交流系统的知识来支持和发展对另一交流系统的...
大家正在搜
在设计低结构的幼儿园教育活动时
低结构教育活动的一般特点有哪些
在设计高结构教育活动时
幼儿园教育目标的层次结构
幼儿园教育活动的基本原则
教育活动的组织与实施
影响幼儿园教育活动实施的因素
教育活动的结构化
低结构化教育活动的特征
相关问题
幼儿园语言教育中的文学活动设计与组织的基本结构包括哪几个层次
幼儿园语言教育中的文学活动设计与组织基本包括那几个层次?并说...
幼儿园教育活动设计的基本结构有哪些
学前儿童认知教育活动设计与实施一般有哪几个环节
儿童文学分为哪三个层次
如何理解幼儿文学的概念?它分为哪几个层次,各有何特点
.如何理解儿童文学的概念?它分为哪几个层次,各有何特点?
如何理解儿童文学的概念?它分为哪几个层次,各有何特点