尽管内容本质上相同，为何会设置这两门课程呢？这背后的设计有其深意：
首先，我们来谈谈时间差异。通常，《量子力学》作为本科二三年级的基础课程，为后续的《高等量子力学》铺垫道路。而《高等量子力学》则被安排在本科后期或研究生阶段，作为深入研究的阶梯。
其次，教学重点与路径的差异化
量子力学作为现代物理学的瑰宝，其教学策略却大不相同。《量子力学》课程旨在启蒙学生，避免理论的陡峭坡度，更多地通过实验和实例让学生理解量子世界。它从普朗克的“两朵乌云”出发，引导学生理解量子理论的起源和挑战，而非急于构建完整的体系。这种教学方式更像是沿着历史的脉络，逐步构建理解，虽然体系可能不够系统，但易于入门。
而《高等量子力学》则是另一番天地。它是在《量子力学》的基础之上，聚焦于1927年至1929年间泡利、海森堡等巨匠们的理论突破，构建出一套完整的、自洽的量子力学体系。在这里，量子力学不再是现象的描述，而是以五条基本公理和测量原理为基础，深入探讨其内在逻辑和应用。
再者，目标受众的不同也区分了这两者。《量子力学》对于对物理学有热情但非专业的学生而言，仍具可学习性，而《高等量子力学》则是为那些志在量子领域研究的博士研究生量身打造，对于其他人来说，这是一门需要深厚专业知识才能驾驭的高级课程，可能对非专业人士来说有些难以逾越。
总结来说，虽然《量子力学》和《高等量子力学》在物理原理上并无本质区别，但课程设计和教学目标的不同，使得它们在教学路径和深度上有所侧重。理解这一差异，能帮助我们更有效地选择和学习量子力学的各个阶段。