摘要：在普通高校的军事理论课程中，引入微课辅助传统教学，不仅能弥补时间和空间上的限制，还能丰富教学内容，提升课程吸引力，激发学生学习兴趣，这是军事理论课程改革的一个方向。本文首先概述了普通高校军事理论在线课程的建设现状，然后从三个方面介绍了军事理论微课的设计原则，最后探讨了微课在普通高校军事理论教学中的应用。关键词：微课；军事理论课；普通高校
一、普通高校军事理论在线课程建设现状
微课因其视频体积小、制作传播方便，得到了广泛应用。越来越多的教师将其融入课堂教学，学生也从中受益。例如，冀中职业学院军事理论教研团队在智慧职教MOOC学院平台上构建了《大学军事教程》课程，取得了良好教学效果。军事理论课教学应结合课堂教学和MOOC教学，既能提升学生国防意识，又不占用其他教学时间，具有现实意义。在线课程教学资源库中，包括军事理论视频教程、拓展阅读资料、文本课件等，以微课形式进行教学设计，注重微课在教学中的应用。
二、军事理论微课的设计原则
（一）筛选适合制作微课的内容，注重军事理论课的时代性。微课应侧重于稳定的重点内容，变化较大的部分主要在课堂上讲授。
（二）采用多种呈现形式，吸引学生长期关注。微课应结合图文、音像，使复杂问题简明化、抽象问题形象化、枯燥问题趣味化。
（三）组织高水平师资团队，打造系列精品微课。需要校内外专家联合培养教师，共同参与课程构建。
（四）深入学习制作技法，设计高标准微课。微课设计应条理清晰，逻辑明确，时间控制合理，留下想象空间。
三、微课在普通高校军事理论教学中的应用探析
（一）使用微课可以促进学习迁移。微课帮助学生将知识技能迁移到思维方法和价值观念。
（二）使用微课可以加强素质教育。微课有助于学生将军事理论与实践、原理与技术结合，提升自主学习能力。
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