具体运算阶段儿童思维的特点是什么?

如题所述

具体运算阶段儿童思维的特点是:具有守恒概念,并且能够进行简单的抽象逻辑运算,但需要依靠具体的事物形象。

皮亚杰的儿童教育观点主要有认知发展阶段论:

一:感知运动阶段

皮亚杰认为0-2岁的幼儿处于感知运动阶段,主要依靠感知和动作认识周围的世界。处于感知运动阶段的婴儿思维发展有客体永恒性的特点。

二:前运算阶段

皮亚杰认为2-7岁的幼儿处于前运算阶段。前运算阶段的幼儿思维发展的特点主要有万物有灵论、一切有自我为中心、思维不可逆,刻板,并且不具备守恒性。

三:具体运算阶段

皮亚杰认为7-11岁的儿童认知发展处于具体运算阶段。具体运算阶段的儿童思维发展具有以下的特点:具有守恒概念,并且能够进行简单的抽象逻辑运算,但需要依靠具体的事物形象。

四:形式运算阶段

皮亚杰认为11-16岁的儿童认知发展处于形式运算阶段。形式运算阶段的儿童可以依靠推理,演绎进行抽象逻辑运算,思维发展已到达较高水平。

在具体运算阶段,有三种思维技能最受关注,它们是:

(1)守恒;(2)分类;(3)组合。在儿童中期通过运用这些技能,儿童对物理世界的逻辑性、规则和预见性有了更清晰地认识。他们还应用这些原理去思考其它领域的问题,如友谊、团体游戏、其它有规则的比赛以及自我评价。

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