小题1:(2分)（1）行走 （2）回答
小题2:(3分)鹦鹉听到后，也跟着聚集起来向老虎大叫。
小题3:(2分)是啸而生风，吾畏其颠吾巢，故噪而去之。
小题4:(3分)凡事不要人云亦云（东施效颦），盲目跟风，要有自己的主见；凡事要根据实际情况采取相对的策略。
小题1:
试题分析：理解常见文言实词要做到“词不离句，句不离文”能用已学过的文言词语的意思，联系上下文进行理解并积累。
小题2:
试题分析：：所谓“理解文中的句子”，就是能够根据上下文的语境、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等方面对这个句子作深入的分析。此处注意“闻”“集”“噪”等词的理解。
小题3:
试题分析：这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。这里理解鹊“集而噪之”的原因命题点。
小题4:
试题分析：学生能分析和概括作者在文中的观点态度，在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。能结合文章做具体分析，意思表述合理即可。
虎与刺猬（1） 有一大虫，欲向野中觅食，见一刺猬仰卧，谓是肉脔（2），欲衔之.忽被猬卷着鼻，惊走，不知休息，直至山中，困乏，不觉昏睡，刺猬乃放鼻而走.大虫忽起欢喜，走至橡树下，低头见橡斗（3），乃侧身语云：“旦来遭（4）见贤尊（5），愿郎君且避道！” 【难点注解】 （1）本篇选自隋代侯白撰写的笑话集《启颜录》. （2）脔：切成小块的肉，这里指肉丸子. （3）橡斗：带壳的橡实. （4）遭：偶然碰见. （5）贤尊：尊称对方之父. 【短章新解】 一只觅食的老虎，发现了原野中一只仰卧的刺猬，以为是个肉丸，就想叼走它，谁知刺猬却刺卷在它的鼻子上.老虎一刻不停地跑回山中，又累又乏，不知不觉睡着了.这时，刺猬趁机跑掉了.老虎醒来发现并没有受伤，非常高兴.它走到一株橡树下，看见一个带壳的橡子，于是低头对橡子说：“早上我遇见你父亲了，还希望你给我让一下道儿.”“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的老虎见了橡子还以为是刺猬的儿子，害怕至极，无知而又愚蠢的老虎可笑至极.这篇寓言告诉我们，只从现象看问题，往往闹笑话，也说明，人们在受到挫折或灾祸之后，容易产生畏惧心理，枉自惊怕.由此我想到了另外一个故事： “大鱼吃小鱼”，这是大自然的规律，然而科学家通过一项特别实验，却得到了不同的结论. 研究人员将一个很大的鱼缸用一块玻璃隔成了两半，首先在鱼缸的一半放进了一条大鱼，连续几天没有给大鱼喂食.之后，在另一半鱼缸里放进了很多条小鱼，当大鱼看到了小鱼后，就径直地朝着小鱼游去，但它没有想到中间有一层玻璃隔着，所以被玻璃顶了回来.第二次，它使出了浑身的力气，朝小鱼冲去，但结果还是一样，这次使得它鼻青脸肿，疼痛难忍，于是它放弃了眼前的美食，不再徒劳了. 第二天，科学家将鱼缸中间的玻璃抽掉了，小鱼们悠闲地游到大鱼面前，而此时的大鱼再也没有吃掉小鱼的欲望了，眼睁睁地看着小鱼在自己面前游来游去…… 其实，很多人心灵中也有无形的“玻璃”，也像被刺猬刺了鼻子的老虎见了橡子害怕一样，他们不敢大胆地表明自己的观念，或者在挫折面前也采取“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的态度.一个人要走向成功，就要不断地打碎心中的这块“玻璃”，辨清是“橡子”还是“刺猬”，超越无形的障碍！这是这篇寓言故事给我们的深层次启示.。
说 虎 老虎的力量同人相比，所差不止一倍。
虎爪牙锋利，而人没有那样的尖爪利牙，老虎的力量又比人大几倍，所以人被虎吃掉，没有什么奇怪的。然而虎吃人不常见，而虎皮人常常铺它用它，为什么呢？虎用力气，人用智慧；虎用自己的爪牙，而人借助外物。
所以力量的功用只有一点，而智慧的功用非常之多；爪牙的功用是一，而物的功用是百；用一来对抗百，即使勇猛必不获胜。 所以人被虎吃掉，是有智慧和外物而不用。
所以天下用力而不用智慧的人，与只仗自己一个人而不发挥大家作用的人，都是虎的同类。它被人所获，被人所杀而用其皮来坐卧，有什么值得奇怪的呢？一、1。
与人相比 止 2.坐卧 3.被 4.不常见二、l。所以力量的功用只有一点，而智慧的功用非常之多。
2.所以世上用力而不用智，与只用一己之力而不能发挥他人作用的人，都是虎的同类。 3.它被人捕获，被人所杀而“寝处其皮”，有什么值得奇怪的呢？三、人是万物之灵，有大脑要学会用智，有双手要学会使物，这样才能“虎之皮人常寝处。”
参考译文：一只鹦鹉飞到一座山上栖息，山中的禽兽都很喜欢（爱护）它。
鹦鹉想，在这里虽然感到很快乐，但不是我长久居留的地方，于是便飞走了。禽兽们都舍不得它离开。
过了好几个月，山中突然发生火灾。 鹦鹉远远地看到了，心里非常着急，便钻进水中，用自己的羽毛沾湿水，飞到山上，洒水去救火。
天神见此，说道：“你虽然有一番好意，但又有什么用（效果）呢！”鹦鹉答道：“我虽然知道一点点的水滴不能够把火浇灭，但是我曾经住过这座山，与山上的禽兽友好相处，亲如兄弟，我不忍心看着山林毁于大火啊！”天神听了赞扬鹦鹉的大义，随即把山上的大火灭了。 1。
① 离开 ② 远远地 ③ 于是，就 ④ 这（座）（4分） 2。B (2分) 3。
虽 / 知 / 区 区 水 滴 不 能 救 （2分）4。(1)一只鹦鹉飞到一座山上栖息，山中的禽兽都很喜欢（爱护）它。
（2分）（2）即使骑上奔驰的骏马，驾着长风，也没有（或“也不如”“也比不上”）船行得快呀。 （2分）5。
鹦鹉飞到山上，受到善待。山林失火，它心怀感激，勇敢沾羽灭火。
告诉我们：“义”就是懂得感恩，知恩图报；“义”就是帮助他人，不在于力量的大小，而在于显示一片诚心。（2分，答到要点即可）【解析】1。
试题分析：此题重在平时的积累和灵活运用。所选词语均是古今意义差别大的词语，同时，这些词语都在课内出现过，解答时结合语境分析理解即可。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。 能力层级为理解B。
2。试题分析：“然非吾久居之地”的“之”是助词，“的”的意思，A项中，“之”动词，到；C项中，“之”是代词；D项中，“之”是语气助词。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3。虽 / 知 / 区 区 水 滴 不 能 救试题分析：此题考查文言文语感，解答时，重在多读，达到熟练地程度。
“虽”是关联词，“知”是谓语，后面的内容是知道的对象，可以停顿。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。4。
试题分析：句子的翻译要做到直译为主，意义为辅，语句要通顺。 第一句要抓住关键词“集”“皆”“相爱”等词语，第二句要抓住关键词“虽”“奔”“疾”“以”等。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
5。试题分析：解答此题，再熟悉文章内容的基础上，主要抓住鹦鹉对天神的回答“虽知区区水滴不能救，然吾尝侨居是山，禽兽善待，皆为兄弟，吾不忍见其毁于火也！”来回答，注意语言表述的条理性，叙述的简洁性。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。