第1个回答 2022-09-28
中国在一九一九年的五四运动之后，才提倡利用文言文，取代传统的白话文；而提倡文言文的作家，当中包括鲁迅、茅盾、朱自清等。但文言文在初期，比较少人使用，这是因为白话文用了几千年之久，中国人一时三刻没法适应；孙中山先生在巡视刚落成的黄埔军校时，亲手写下了经典的名句：「三民主义，吾党所宗；以建民国，以进大同；咨尔多士，为民前锋；夙夜匪懈，主义是从，矢战矢勇，必信必忠；一心一德，贯彻始终」，亦即后来的《中华民国国歌》（程懋筠先生作曲），这句说话，正是五四运动后才由孙中山先生所讲。 直至三十年代起，白话文才逐渐式微，才由显浅易明的文言文所取代。《中华人民共和国国歌－义勇军进行曲》正是田汉和聂耳，在一九三五年摘自经典国片《风云儿女》，用文言文去写出。（我国国歌大家耳熟能详，谨略之） 2007-08-09 17:05:26 补充： 希望大家不要把内容抄自 *** ，资料大家会寻找，不用劳烦大家。 2007-08-10 17:41:48 补充： 希望下面位仁兄，如果你知道两者有甚么分别，可以回应，不用攻击别人。 2007-08-11 15:49:06 补充： 我有详细的解释到
但很遗憾有人没有看清楚。
参考: 个人所知（绝不抄袭）
堂堂皇家辅警，竟然犯小错而不改，执迷不悟，实再悲哀......悲哀！
辅警大哥
如果你的中文老师见到一定会很伤心 ...... 你将文言文和白话文掉转了. 五四运动提倡的
我们现在用的
是白话文. 古代用的 (例如诸葛亮的出师表) 才是文言文. 我国国歌国歌是用白话文写的.
完全写错晒
你讲既系白话文
唔系文言文 你看.knowledge.yahoo/question/?qid=7007081102901&r=w
文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦的口语为基础而形成的书面语，以及模仿这种书面语而创作的历代作品。由于文言文并不是一时一地的一种语言，因此不同时代或不同地区的文献，在语法和词汇上会有不同程度的差异。 在20世纪之前，以汉字书写的文言文，在中国以及韩国、日本、越南，使用在几乎所有正式的文书上。在韩国、日本和越南，这种书面语分别被称为汉文（한문，Hanmun）、汉文（かんぶん，Kanbun）和儒字（亦或字儒，Chữ Nho）。20世纪之后，在中国，文言文的地位被普通话白话文取代，而其他国家则开始采用当地语言的书面语。 [编辑] 特点 文言文的特色有：言文分离、行文简练。 文言的特点，是和白话（包括口语和书面语）比较而来的，主要表现在语法与词汇两方面。（以下所述各项特点皆为举例而未穷尽。） [编辑] 语法特点 文言文的语法特点主要表现在词类及词序两方面。一般而言，文言文有比白话更多的词类活用现象。 名词用作动词： 「驴不胜怒，蹄之」（柳宗元《三戒·黔之驴》），名词「蹄」在此做动词「用蹄踢」。 「纵江东父老怜而王我」（司马迁《史记·项羽本纪》），名词「王」在此做使动动词「使……为王」。 名词用作副词，常与「然」（……的样子）连用： 「少时，一狼径去，其一犬坐于前。」（蒲松龄《聊斋志异》），名词「犬」在动词「坐」前作副词「像犬一样」。 「峰回路转，有亭翼然临与泉上者，醉翁亭也。」（欧阳修《醉翁亭记》，「翼」在动词「临」前作副词「像翼（翅膀）一样」。 文言的特殊词序也是显著特点之一。 在疑问句中，疑问代词「谁」、「孰」、「何」、「悉」等置于动词之前： 「臣实不才，又谁敢怨？」（左丘明《左传》） 「吾谁欺？欺天乎！」（《论语》） 「微斯人，吾谁与归？」（范仲淹《岳阳楼记》） 「我孰与城北徐公美？」（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》） 「王曰：『缚者曷（通「何」）为者也？』」（《晏子春秋》） 与「以」连用的倒装句： 「全石以为底，近岸，卷石底以出。」（柳宗元《永州八记·小石潭记》，「全石以为底」即「以全石为底」，「卷石底以出」即「石底卷以出」。 文言文中常见通假字，出现的原因有作者的主观原因，如一时想不起此字；也有客观原因，如避讳等。 「问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。」（陶渊明《桃花源记》，「要」，通「邀」，邀请。 「子曰：『学而时习之，不亦说乎？……』」（《论语·学而》），「说」，通「悦」，喜悦。 「圣人非所与熙也，寡人反取病焉。」（《晏子春秋》），「熙」，通「嬉」，开玩笑。 [编辑] 词汇特点 文言文与白话文在词汇上有很大的差异。这个差异通常必须以词典或字典的形式加以条列，才能完整表达。不过，有个特点可以概括性地观察：文言文的词汇较为简洁，例如：相较于白话文的词以双音节为主，文言文中的词以单音节为主。
参考: zh. *** /w/index?title=%E6%96%87%E8%A8%80%E6%96%87&variant=zh-#.E7.89.B9.E9.BB.9E