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第1个回答 2018-06-10
1、跟青春叛逆孩子讲道理
面对孩子的叛逆，不要用暴力压制，这样只会适得其反，让孩子更加叛逆，要做一个讲道理的家长，就算孩子不讲道理，家长自身要讲道理，不要和孩子一样疯狂。
孩子叛逆是叛逆，但是孩子的理智还在，也是可以讲道理的，所以遇到孩子的叛逆期，一定要用道理说话，而不是一味地责备，这样会起到反效果，让情况更加地糟糕。
2、家长要理解叛逆孩子
很多时候，孩子的叛逆出自于孩子与家长的互相不理解，在孩子太叛逆头疼的时候，何不换位思考一下，你若是孩子，会不会也出现这种情绪，这么换位一思考，你可能就对孩子的心理有很大的理解。
那么在处理孩子的问题上手段就相对温和许多。孩子虽然叛逆，但是还是能感觉到谁是爱他的，所以，理解，是化解和孩子矛盾的最好武器。
3、帮青春叛逆孩子保守秘密
和孩子成为朋友的家长常常会知道孩子非常隐私的秘密，比如早恋，面对这种情况不要拿出家长的思维，为了处理这件事而闹到学校去。
这既然是孩子的秘密，你就应该站在孩子的思维处想想，正确领导孩子去想，早恋会有什么影响，现在早恋真的值得吗，还有早恋是因为爱还是喜欢。
作为孩子的小伙伴，家长思维就要抛弃，完全作为一个忠心耿耿的小伙伴，这样孩子才会信任你。
如果家长对于孩子早恋问题，觉得教育起来比较尴尬的话可以找心之语，心之语教育咨询有限公司位于河南郑州，是一家专业的心理咨询服务机构，本公司依托郑州大学心理学研究中心面向儿童青少年、家长、学校、企业与社会各界，提供沙龙、心理咨询、团体辅导、户外拓展等专业服务。
面对孩子的叛逆，不要用暴力压制，这样只会适得其反，让孩子更加叛逆，要做一个讲道理的家长，就算孩子不讲道理，家长自身要讲道理，不要和孩子一样疯狂。
孩子叛逆是叛逆，但是孩子的理智还在，也是可以讲道理的，所以遇到孩子的叛逆期，一定要用道理说话，而不是一味地责备，这样会起到反效果，让情况更加地糟糕。
2、家长要理解叛逆孩子
很多时候，孩子的叛逆出自于孩子与家长的互相不理解，在孩子太叛逆头疼的时候，何不换位思考一下，你若是孩子，会不会也出现这种情绪，这么换位一思考，你可能就对孩子的心理有很大的理解。
那么在处理孩子的问题上手段就相对温和许多。孩子虽然叛逆，但是还是能感觉到谁是爱他的，所以，理解，是化解和孩子矛盾的最好武器。
3、帮青春叛逆孩子保守秘密
和孩子成为朋友的家长常常会知道孩子非常隐私的秘密，比如早恋，面对这种情况不要拿出家长的思维，为了处理这件事而闹到学校去。
这既然是孩子的秘密，你就应该站在孩子的思维处想想，正确领导孩子去想，早恋会有什么影响，现在早恋真的值得吗，还有早恋是因为爱还是喜欢。
作为孩子的小伙伴，家长思维就要抛弃，完全作为一个忠心耿耿的小伙伴，这样孩子才会信任你。
如果家长对于孩子早恋问题，觉得教育起来比较尴尬的话可以找心之语，心之语教育咨询有限公司位于河南郑州，是一家专业的心理咨询服务机构，本公司依托郑州大学心理学研究中心面向儿童青少年、家长、学校、企业与社会各界，提供沙龙、心理咨询、团体辅导、户外拓展等专业服务。
第2个回答 2018-06-10
首先,家庭是一个非常重要的教育环境,孩子成长和成功需要父母的鼓励、支持和肯定。所以创造一个和谐融洽的家庭生活氛围,多与孩子心平气和的交流,走进孩子的内心对症下药给予相应的理解、尊重、支持和信任,进而调动和激发孩子的积极情绪来化解孩子的逆反心理。所以我们在与孩子交谈的过程中千万不要着急,也千万不要强迫孩子,也不要表示出对孩子的失望,让孩子将自己的感觉、想法等全部说出来。当听到孩子的感觉和想法之后,父母要适时地给孩子讲一讲自己受过什么样的苦、遇过什么样的难,是怎么扛过来、挺过来甚至熬过来的,以积极心理和行为来给予儿子理解、尊重、支持和信任,让孩子以积极乐观的心态投入到学习和生活之中去。不要打击孩子,时常赞赏孩子,每当孩子取得一些进步时应该给予肯定,帮孩子共同营造成就感,让孩子在享受快乐的过程中,不知不觉的转变自己的心态。
其次,我们要自觉地站在孩子的角度,用孩子的眼光、心理来看待和考虑问题,同时尽最大可能与孩子的心理保持步调一致,这样孩子才能感受到我们对他的理解、尊重、支持和信任,也只有这样当孩子遇到困难、障碍的时候,才能以良好的自信心和强大的坚毅力来突破之。只有润物细无声的和风细雨,家庭教育才能真正的取得应有的效果。所以我们平时在家庭要创造和谐、温馨和关爱的环境,在饭桌或其他闲暇时间家庭成员之间就像与要好的同事、朋友在一起一样能畅所欲言,这样您才能走进孩子的内心世界,在恰当的时间、恰当的环境和恰当的氛围中给予孩子恰当的诱导,进而使其走出情绪波动的泥潭。
第三,社会心理学家却认为:在人们的心灵深入,最渴望他人的赞美。赞美是一种鼓励,它在人们心屡深处植入的是信心和力量,播种的是奋进向上的种子;它是一种兴奋剂,让人更加充满活力和精神;赞美还是一种认可,一种肯定,能使人们坚定发展的方向。所以要多多运用“0×0教育模式”--指出孩子的优点(0),然后用“如果”或“假设”指出需要改进的地方(×),最后进一步肯定(0)——进行褒扬、鼓励和赞美,比如,孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励;孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定(比如,努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等),鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法,逐步找到适合自己、独立的学习模式,最终达到良好的学习状态;利用孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方,充分运用“0×0”教育模式来化解孩子消极的心理表现,在赞扬和鼓励中帮助孩子建立对健康的自尊心和自信心。
第四,家长在家创造良好、民主的家庭环境,和孩子交朋友,多鼓励、表扬,少批评、责骂,合理对待孩子的需求,不挫伤孩子的自尊心,尊重孩子,信任孩子。经常鼓励孩子为自己的目标而努力,使孩子在学习上有个明确的目标,让孩子充分感受亲人的关心、关注和关怀自己,这样一来孩子就会慢慢地消除对立情绪。
第五,要正确对待孩子的逆反心理,避免直接批评,不要与孩子发生正面冲突,要注意保护孩子的自尊心,采取以柔克刚的教育和引导方式。当所说的话、所做的事不合情理时,家长首先要心平气和动之以情,晓之以理,耐心帮助孩子分清是非,意识到自己所说的话、所做的事不合情理,这样他就会在以后的生活中主动地去改正。平时要多留意观察孩子的情绪变化,经常与孩子交流、沟通,深入了解孩子的内心世界,帮助孩子解决青春期的烦恼。
第六,要帮助和鼓励孩子进行换位思考。在日常生活中家长难免和孩子发生矛盾,这些矛盾冲突也易造成伤心、气愤等不良情绪,若不及时消除,就会导致抵触心理,进一步发展就会导致孩子生活兴趣和学习效率下降,甚至激化双方的关系。改变这种不利境地的最为理智的办法就是帮助和鼓励孩子进行心理换位——假设你是爸爸我是孩子,我现在对你这样你会怎样处理呢?这样一来孩子就会置身于父母的立场去思考、去感受,就会发现父母的难处,甚至有时的无可奈何,并在这个过程中孩子就会逐渐理解父母而使亲子之间的关系逐渐得到改善,进而就会自觉减轻或避免自己与父母的抵触情绪。
第七,认真倾听孩子的心声,分析孩子的感受和需求。当孩子向你谈他感兴趣的问题时,要集中注意力听,不要似听非听,或者一面做事一面听;如果正在做十分紧急的事,不妨跟孩子打个招呼,以便孩子能谅解。即使一开始就不同意孩子的意见,也要耐心听完,充分了解他们的看法,分析孩子背后的感受和需求,并充分考虑,然后用朋友式的商量口吻,语气平和地与孩子交换意见和看法。不要唠叨说教而不考虑孩子的心理需要。
第八,尊重孩子,坦诚交流。每个人都有自己的尊严,有自己独特的经历,独立的思想、愿望、要求,希望在与他人相处时能得到他人的尊重,对待孩子也需要尊重。在与孩子的交流沟通中要做到“坦诚”二字,诚意、诚恳、真诚,它常表现为人与人之间的相互理解和信任。其实,尊重孩子、与孩子坦诚交流会使孩子更加尊重自己,而教训常常使得孩子带来反感和对立,只会产生相反的效果。因为教训、命令往往基于个人的主观意识过强,忽略孩子的感受,不留余地地说出对孩子的评价,结果造成孩子的不愉快。这种方式,容易变成责备、命令的口吻,使孩子产生抗拒或畏缩。如:“你怎么这么懒,还不快去做作业!”、“你究竟有没有照我的话去做!”、“你不能这样做!”、“你应该懂事了!”、“你照我的话去做!”等等。而应代之以尊重、商量、不带命令的语言。举一个简单的例子,比如妈妈下班回家很累,想请孩子帮自己倒点水。如果说:“孩子,给妈妈倒杯水!”这样讲,孩子有时就不会情愿,甚至不耐烦。但换个方式和语气讲,“孩子,妈妈口有些渴了。请帮妈妈倒杯水,好吗?”或“孩子,给妈妈倒杯水好不好?”情况可能就会好得多。
第九,在不违反原则的情况下放手让孩子去做事情。对孩子做的事不要每件都去指手划脚,许多事可以放手让他们去独立进行。父母要做的就是经常关心他们,给他们出主意,提供信息、资源。对需要干预的事应采取适度的形式,因为采取激烈的方式易产生隔阂甚至加深隔阂。事实上,在孩子的心灵深处并不能完全摆脱对父母及其他成人的依赖,只是依赖的方式和程度与过去相比有所改变。童年时对父母的依赖更多的是在情感和生活上,当父母告诉自己该怎么做人做事时,他非常顺从,也乐意听。而进入青春期的孩子则一般觉得自己长大了,是个“小大人”了,可以自己做主了。这时候,父母再像孩子以前那样告诉他们遇事该怎么办时,他们就会表现得不耐烦、甚至出现逆反心理。他们需要的,则是更希望父母“尊重他们的人格,尊重他们的选择”,并理解、信任他们,支持他们。
第十,对孩子所做的任何事尽可能宽容,并保持冷静,避免做出过分的反应。“人非圣贤,孰能无过?”青少年时期是容易犯错误的时期,要尽量指导孩子少犯错误,但不能一味地要求孩子不犯错误。如果要求过高,就容易让孩子反应过分。即使是家长一次偶然的过火行为,也容易在孩子感情上留下长期的裂痕。家长在批评孩子时,要给孩子解释的机会,鼓励孩子能自己说出改进意见或者父母帮着多想出几种解决的办法来,同孩子一起分析每种方法的利弊,让孩子自己做出选择。
第十一,父母教育孩子自身要注意的十多十少。多一些身教,少一些言教;多一些读书声,少一些麻将声;多一些精神上的关爱,少给一点零用钱;多一些激励、欣赏,少一点打击、指责;多与老师沟通一些,少与赌友交流一些;多一些与孩子相处的时间,少一点社会应酬的消耗;多一些让孩子做家务的机会,少一些父母包办替代;多一些带孩子观光旅游,少一些电脑、电视畅游;多一些家庭文化氛围的创造,少一点物质环境的建设;多一些心灵美的引导,少一点外表美的诱导。本回答被网友采纳
其次,我们要自觉地站在孩子的角度,用孩子的眼光、心理来看待和考虑问题,同时尽最大可能与孩子的心理保持步调一致,这样孩子才能感受到我们对他的理解、尊重、支持和信任,也只有这样当孩子遇到困难、障碍的时候,才能以良好的自信心和强大的坚毅力来突破之。只有润物细无声的和风细雨,家庭教育才能真正的取得应有的效果。所以我们平时在家庭要创造和谐、温馨和关爱的环境,在饭桌或其他闲暇时间家庭成员之间就像与要好的同事、朋友在一起一样能畅所欲言,这样您才能走进孩子的内心世界,在恰当的时间、恰当的环境和恰当的氛围中给予孩子恰当的诱导,进而使其走出情绪波动的泥潭。
第三,社会心理学家却认为:在人们的心灵深入,最渴望他人的赞美。赞美是一种鼓励,它在人们心屡深处植入的是信心和力量,播种的是奋进向上的种子;它是一种兴奋剂,让人更加充满活力和精神;赞美还是一种认可,一种肯定,能使人们坚定发展的方向。所以要多多运用“0×0教育模式”--指出孩子的优点(0),然后用“如果”或“假设”指出需要改进的地方(×),最后进一步肯定(0)——进行褒扬、鼓励和赞美,比如,孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励;孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定(比如,努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等),鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法,逐步找到适合自己、独立的学习模式,最终达到良好的学习状态;利用孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方,充分运用“0×0”教育模式来化解孩子消极的心理表现,在赞扬和鼓励中帮助孩子建立对健康的自尊心和自信心。
第四,家长在家创造良好、民主的家庭环境,和孩子交朋友,多鼓励、表扬,少批评、责骂,合理对待孩子的需求,不挫伤孩子的自尊心,尊重孩子,信任孩子。经常鼓励孩子为自己的目标而努力,使孩子在学习上有个明确的目标,让孩子充分感受亲人的关心、关注和关怀自己,这样一来孩子就会慢慢地消除对立情绪。
第五,要正确对待孩子的逆反心理,避免直接批评,不要与孩子发生正面冲突,要注意保护孩子的自尊心,采取以柔克刚的教育和引导方式。当所说的话、所做的事不合情理时,家长首先要心平气和动之以情,晓之以理,耐心帮助孩子分清是非,意识到自己所说的话、所做的事不合情理,这样他就会在以后的生活中主动地去改正。平时要多留意观察孩子的情绪变化,经常与孩子交流、沟通,深入了解孩子的内心世界,帮助孩子解决青春期的烦恼。
第六,要帮助和鼓励孩子进行换位思考。在日常生活中家长难免和孩子发生矛盾,这些矛盾冲突也易造成伤心、气愤等不良情绪,若不及时消除,就会导致抵触心理,进一步发展就会导致孩子生活兴趣和学习效率下降,甚至激化双方的关系。改变这种不利境地的最为理智的办法就是帮助和鼓励孩子进行心理换位——假设你是爸爸我是孩子,我现在对你这样你会怎样处理呢?这样一来孩子就会置身于父母的立场去思考、去感受,就会发现父母的难处,甚至有时的无可奈何,并在这个过程中孩子就会逐渐理解父母而使亲子之间的关系逐渐得到改善,进而就会自觉减轻或避免自己与父母的抵触情绪。
第七,认真倾听孩子的心声,分析孩子的感受和需求。当孩子向你谈他感兴趣的问题时,要集中注意力听,不要似听非听,或者一面做事一面听;如果正在做十分紧急的事,不妨跟孩子打个招呼,以便孩子能谅解。即使一开始就不同意孩子的意见,也要耐心听完,充分了解他们的看法,分析孩子背后的感受和需求,并充分考虑,然后用朋友式的商量口吻,语气平和地与孩子交换意见和看法。不要唠叨说教而不考虑孩子的心理需要。
第八,尊重孩子,坦诚交流。每个人都有自己的尊严,有自己独特的经历,独立的思想、愿望、要求,希望在与他人相处时能得到他人的尊重,对待孩子也需要尊重。在与孩子的交流沟通中要做到“坦诚”二字,诚意、诚恳、真诚,它常表现为人与人之间的相互理解和信任。其实,尊重孩子、与孩子坦诚交流会使孩子更加尊重自己,而教训常常使得孩子带来反感和对立,只会产生相反的效果。因为教训、命令往往基于个人的主观意识过强,忽略孩子的感受,不留余地地说出对孩子的评价,结果造成孩子的不愉快。这种方式,容易变成责备、命令的口吻,使孩子产生抗拒或畏缩。如:“你怎么这么懒,还不快去做作业!”、“你究竟有没有照我的话去做!”、“你不能这样做!”、“你应该懂事了!”、“你照我的话去做!”等等。而应代之以尊重、商量、不带命令的语言。举一个简单的例子,比如妈妈下班回家很累,想请孩子帮自己倒点水。如果说:“孩子,给妈妈倒杯水!”这样讲,孩子有时就不会情愿,甚至不耐烦。但换个方式和语气讲,“孩子,妈妈口有些渴了。请帮妈妈倒杯水,好吗?”或“孩子,给妈妈倒杯水好不好?”情况可能就会好得多。
第九,在不违反原则的情况下放手让孩子去做事情。对孩子做的事不要每件都去指手划脚,许多事可以放手让他们去独立进行。父母要做的就是经常关心他们,给他们出主意,提供信息、资源。对需要干预的事应采取适度的形式,因为采取激烈的方式易产生隔阂甚至加深隔阂。事实上,在孩子的心灵深处并不能完全摆脱对父母及其他成人的依赖,只是依赖的方式和程度与过去相比有所改变。童年时对父母的依赖更多的是在情感和生活上,当父母告诉自己该怎么做人做事时,他非常顺从,也乐意听。而进入青春期的孩子则一般觉得自己长大了,是个“小大人”了,可以自己做主了。这时候,父母再像孩子以前那样告诉他们遇事该怎么办时,他们就会表现得不耐烦、甚至出现逆反心理。他们需要的,则是更希望父母“尊重他们的人格,尊重他们的选择”,并理解、信任他们,支持他们。
第十,对孩子所做的任何事尽可能宽容,并保持冷静,避免做出过分的反应。“人非圣贤,孰能无过?”青少年时期是容易犯错误的时期,要尽量指导孩子少犯错误,但不能一味地要求孩子不犯错误。如果要求过高,就容易让孩子反应过分。即使是家长一次偶然的过火行为,也容易在孩子感情上留下长期的裂痕。家长在批评孩子时,要给孩子解释的机会,鼓励孩子能自己说出改进意见或者父母帮着多想出几种解决的办法来,同孩子一起分析每种方法的利弊,让孩子自己做出选择。
第十一,父母教育孩子自身要注意的十多十少。多一些身教,少一些言教;多一些读书声,少一些麻将声;多一些精神上的关爱,少给一点零用钱;多一些激励、欣赏,少一点打击、指责;多与老师沟通一些,少与赌友交流一些;多一些与孩子相处的时间,少一点社会应酬的消耗;多一些让孩子做家务的机会,少一些父母包办替代;多一些带孩子观光旅游,少一些电脑、电视畅游;多一些家庭文化氛围的创造,少一点物质环境的建设;多一些心灵美的引导,少一点外表美的诱导。本回答被网友采纳
第3个回答 2019-05-17
青春期孩子容易叛逆，叛逆的表现很多，比如公然违反课堂纪律、不听父母的话、离家出走、早恋、跟社会人士交往...至于原因，我们首先要了解这个阶段孩子的心理特征，青春期孩子普遍具有如下特征：
1、强烈的独立意识
2、极强的自尊心
3、容易受到坏的影响
对待青春期的孩子，家长用心地陪伴、信任和爱才是最好的沟通方式。建议家长有空的话多看和了解一些青春期孩子的心理生理知识。
1、强烈的独立意识
2、极强的自尊心
3、容易受到坏的影响
对待青春期的孩子，家长用心地陪伴、信任和爱才是最好的沟通方式。建议家长有空的话多看和了解一些青春期孩子的心理生理知识。
第4个回答 2021-07-05
恋爱不可怕，教会孩子们处理感情问题和保护自己的方法，现在的孩子很聪明的。
一、提高认识，着重疏导，不可盲目地批评
二、家校联合，加强沟通，生活和感情上给予尊重和关爱本回答被网友采纳
一、提高认识，着重疏导，不可盲目地批评
二、家校联合，加强沟通，生活和感情上给予尊重和关爱本回答被网友采纳
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