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第1个回答 推荐于2017-05-18
一．北国之声
欣 赏 北京的孩子逛北京
欣 赏 驯鹿
欣 赏 冬猎
唱 歌 美丽的家乡
二．五十六朵花
唱 歌 吹起羌笛跳锅庄
欣 赏 瑶族舞曲
唱 歌 阿喽喽
三．母亲河
唱 歌 长江我的家
欣 赏 黄河船夫曲
欣 赏 长江之歌
唱 歌 保卫黄河
活 动 黄河与长江
四．学戏曲
唱 歌 看大戏
欣 赏 花木兰
欣 赏 橘树尚且性刚强
欣 赏 报花名
五．影视音乐
活 动 丰富多彩的中国影视音乐
唱 歌 让我们荡起双浆
欣 赏 迎春
欣 赏 纸风车
欣 赏 风
六．环球采风
唱 歌 卡普里岛
欣 赏 羊肠小道
欣 赏 桑托尼
活 动 环球之旅
七．小小音乐剧
活 动 渔夫和金鱼的故事
八．钟声
唱 歌 枫桥夜泊
欣 赏 灵隐钟声
欣 赏 打切分音的小闹钟
唱 歌 晚钟
欣 赏 北京的孩子逛北京
欣 赏 驯鹿
欣 赏 冬猎
唱 歌 美丽的家乡
二．五十六朵花
唱 歌 吹起羌笛跳锅庄
欣 赏 瑶族舞曲
唱 歌 阿喽喽
三．母亲河
唱 歌 长江我的家
欣 赏 黄河船夫曲
欣 赏 长江之歌
唱 歌 保卫黄河
活 动 黄河与长江
四．学戏曲
唱 歌 看大戏
欣 赏 花木兰
欣 赏 橘树尚且性刚强
欣 赏 报花名
五．影视音乐
活 动 丰富多彩的中国影视音乐
唱 歌 让我们荡起双浆
欣 赏 迎春
欣 赏 纸风车
欣 赏 风
六．环球采风
唱 歌 卡普里岛
欣 赏 羊肠小道
欣 赏 桑托尼
活 动 环球之旅
七．小小音乐剧
活 动 渔夫和金鱼的故事
八．钟声
唱 歌 枫桥夜泊
欣 赏 灵隐钟声
欣 赏 打切分音的小闹钟
唱 歌 晚钟
参考资料：我费了很大的劲哦
本回答被提问者采纳第2个回答 2021-04-15
第一单元 北国之声
唱歌 美丽的家乡
欣赏 驯鹿
欣赏 冬猎
欣赏 鸿雁
唱歌 长城放鸽
唱歌 银色的马车从天上来啦
第二单元 五十六朵花
唱歌 吹起羌笛跳锅庄
欣赏 瑶族舞曲
演奏 瑶族舞曲
欣赏 木鼓歌
欣赏 锦鸡出山
唱歌 阿喽喽
第三单元 唱大戏
唱歌 看大戏
欣赏 花木兰
编创
唱歌 西湖美
欣赏 故乡是北京
第四单元 影视音乐
欣赏 映山红
唱歌 让我们荡起双桨
欣赏 迎春
欣赏 纸风车
欣赏 风
唱歌 送别
音乐实践
第五单元 古韵新声
唱歌 梅花
欣赏 梅花三弄
欣赏 渔舟唱晚
音乐知识 常用表情术语
唱歌 静夜思
活动 古诗朗诵演唱会
第六单元 小小音乐剧
活动 东郭先生与狼
我的音乐网页
视唱
演奏 牧童之歌
演奏 美丽的家乡
选听 听妈妈讲那过去的事情
选唱 井冈山下种南瓜
小学六年级音乐教学工作计划及打算 一、指导思想：
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：
六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析：
本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌"我的祖国"2、"草原牧歌"3、"多彩的美洲"4、"芬芳茉莉"5、"神奇的童话"6、"劳动的歌"7、"乡情乡音"
四、教学目标：
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
唱歌 美丽的家乡
欣赏 驯鹿
欣赏 冬猎
欣赏 鸿雁
唱歌 长城放鸽
唱歌 银色的马车从天上来啦
第二单元 五十六朵花
唱歌 吹起羌笛跳锅庄
欣赏 瑶族舞曲
演奏 瑶族舞曲
欣赏 木鼓歌
欣赏 锦鸡出山
唱歌 阿喽喽
第三单元 唱大戏
唱歌 看大戏
欣赏 花木兰
编创
唱歌 西湖美
欣赏 故乡是北京
第四单元 影视音乐
欣赏 映山红
唱歌 让我们荡起双桨
欣赏 迎春
欣赏 纸风车
欣赏 风
唱歌 送别
音乐实践
第五单元 古韵新声
唱歌 梅花
欣赏 梅花三弄
欣赏 渔舟唱晚
音乐知识 常用表情术语
唱歌 静夜思
活动 古诗朗诵演唱会
第六单元 小小音乐剧
活动 东郭先生与狼
我的音乐网页
视唱
演奏 牧童之歌
演奏 美丽的家乡
选听 听妈妈讲那过去的事情
选唱 井冈山下种南瓜
小学六年级音乐教学工作计划及打算 一、指导思想：
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：
六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析：
本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌"我的祖国"2、"草原牧歌"3、"多彩的美洲"4、"芬芳茉莉"5、"神奇的童话"6、"劳动的歌"7、"乡情乡音"
四、教学目标：
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
第3个回答 2021-04-15
小学五年级下册音乐书目录
flou181576 LV12
2013-09-08
满意答案
axaxax999
LV12
2013-09-09
义务教育课程标准实验教科书 音乐(简谱) 五年级 下册
一、北国之声
欣 赏 北京的孩子逛北京
欣赏 驯鹿
欣赏 冬猎
唱歌 美丽的家乡
二、五十六朵花
唱歌 吹起羌笛跳锅庄
欣赏 瑶族舞曲
唱歌 阿喽喽
三、母亲河
唱歌 长江我的家
黄河船夫曲
欣赏 长江之歌
唱歌 保卫黄河
活动 黄河与长江
四、学戏曲
唱歌 看大戏
欣赏 花木兰
欣赏 橘树尚且性刚强
欣赏 报花名
五、影视音乐
活动 丰富多彩的中国影视音乐
唱歌 让我们荡起双浆
欣赏 迎春 欣赏 纸风车
欣赏 风
六、环球采风
唱歌 卡普里岛
欣赏 羊肠小道
欣赏 桑托尼
活动 环球之旅
望采纳，打字是很累的.....
flou181576 LV12
2013-09-08
满意答案
axaxax999
LV12
2013-09-09
义务教育课程标准实验教科书 音乐(简谱) 五年级 下册
一、北国之声
欣 赏 北京的孩子逛北京
欣赏 驯鹿
欣赏 冬猎
唱歌 美丽的家乡
二、五十六朵花
唱歌 吹起羌笛跳锅庄
欣赏 瑶族舞曲
唱歌 阿喽喽
三、母亲河
唱歌 长江我的家
黄河船夫曲
欣赏 长江之歌
唱歌 保卫黄河
活动 黄河与长江
四、学戏曲
唱歌 看大戏
欣赏 花木兰
欣赏 橘树尚且性刚强
欣赏 报花名
五、影视音乐
活动 丰富多彩的中国影视音乐
唱歌 让我们荡起双浆
欣赏 迎春 欣赏 纸风车
欣赏 风
六、环球采风
唱歌 卡普里岛
欣赏 羊肠小道
欣赏 桑托尼
活动 环球之旅
望采纳，打字是很累的.....
第4个回答 2021-03-30
第一单元 北国之声
唱歌 美丽的家乡
欣赏 驯鹿
欣赏 冬猎
欣赏 鸿雁
唱歌 长城放鸽
唱歌 银色的马车从天上来啦
第二单元 五十六朵花
唱歌 吹起羌笛跳锅庄
欣赏 瑶族舞曲
演奏 瑶族舞曲
欣赏 木鼓歌
欣赏 锦鸡出山
唱歌 阿喽喽
第三单元 唱大戏
唱歌 看大戏
欣赏 花木兰
编创
唱歌 西湖美
欣赏 故乡是北京
第四单元 影视音乐
欣赏 映山红
唱歌 让我们荡起双桨
欣赏 迎春
欣赏 纸风车
欣赏 风
唱歌 送别
音乐实践
第五单元 古韵新声
唱歌 梅花
欣赏 梅花三弄
欣赏 渔舟唱晚
音乐知识 常用表情术语
唱歌 静夜思
活动 古诗朗诵演唱会
第六单元 小小音乐剧
活动 东郭先生与狼
我的音乐网页
视唱
演奏 牧童之歌
演奏 美丽的家乡
选听 听妈妈讲那过去的事情
选唱 井冈山下种南瓜
唱歌 美丽的家乡
欣赏 驯鹿
欣赏 冬猎
欣赏 鸿雁
唱歌 长城放鸽
唱歌 银色的马车从天上来啦
第二单元 五十六朵花
唱歌 吹起羌笛跳锅庄
欣赏 瑶族舞曲
演奏 瑶族舞曲
欣赏 木鼓歌
欣赏 锦鸡出山
唱歌 阿喽喽
第三单元 唱大戏
唱歌 看大戏
欣赏 花木兰
编创
唱歌 西湖美
欣赏 故乡是北京
第四单元 影视音乐
欣赏 映山红
唱歌 让我们荡起双桨
欣赏 迎春
欣赏 纸风车
欣赏 风
唱歌 送别
音乐实践
第五单元 古韵新声
唱歌 梅花
欣赏 梅花三弄
欣赏 渔舟唱晚
音乐知识 常用表情术语
唱歌 静夜思
活动 古诗朗诵演唱会
第六单元 小小音乐剧
活动 东郭先生与狼
我的音乐网页
视唱
演奏 牧童之歌
演奏 美丽的家乡
选听 听妈妈讲那过去的事情
选唱 井冈山下种南瓜
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