乐高教育，指的是用乐高积木作为上课的道具，学生在上课的过程中，通过独立动手完成
作品的设计制作，以达到主动发现问题，解决问题的效果。简单来说，与传统应试教育不
同的是，乐高教育更多强调的是学生的主动性，主动思考、主动观察、主动发现问题、从
而主动解决问题。课堂上，老师只是作为问题的引出者，而问题如何延续，如何解决都需
要学生自己思考，因此，乐高教育是西方式的教育模式，它所强调的是学习的过程，是这
个过程中学生的参与程度。
换句简单的话说，乐高教育是学生自己主动学，而应试教育是被动式的教；主动和被动的
对比，更能清晰的分析出学习的效率来。
乐高教育最强调学生八大能力的培养：想象力、创造力、动手能力、手眼协调能力、语言
表达能力、团队合作能力、抗挫抗压能力、逻辑思维能力等。
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第1个回答 推荐于2016-12-01
在许多人眼中，乐高意味着塑胶积木玩具，而在最终推出乐高教育机器人这一高科技教育产品，乐高走过了30年的道路。
上世纪80年代，乐高集团的第三代掌门人克伊尔德找到麻省理工学院的西蒙教授，提出用软件控制乐高积木的想法。1998年，乐高推出第一款机器人，将传统的拼装玩具结合计算机程序，这让年轻玩家打造出自己的机器人成为可能。
从第二代机器人NXT开始，乐高与美国国家仪器公司共同成立了研发小组。由国家仪器公司提供LabVIEW开发平台技术，采用基于图标的编程方式，最大程度简化编程过程，让孩子的精力用来搭建机器人，创造他们想象的模型。
于2013年上市的机器人第三代产品EV3，则是乐高团队花费数年时间，征询全球近800名教师以及众多教育专家和玩家的意见，不断进行测试研发而成。相比于NXT，EV3硬件又有了进一步提升，软件则针对课堂教学电子化需求增加了电子教案等新内容，并包含18周通用技术课程内容。
乐高教育机器人的几经变形，也推动着教育从老师讲授这一单一的模式，向着多样化、创新化的方向不断发展。本回答被提问者和网友采纳
上世纪80年代，乐高集团的第三代掌门人克伊尔德找到麻省理工学院的西蒙教授，提出用软件控制乐高积木的想法。1998年，乐高推出第一款机器人，将传统的拼装玩具结合计算机程序，这让年轻玩家打造出自己的机器人成为可能。
从第二代机器人NXT开始，乐高与美国国家仪器公司共同成立了研发小组。由国家仪器公司提供LabVIEW开发平台技术，采用基于图标的编程方式，最大程度简化编程过程，让孩子的精力用来搭建机器人，创造他们想象的模型。
于2013年上市的机器人第三代产品EV3，则是乐高团队花费数年时间，征询全球近800名教师以及众多教育专家和玩家的意见，不断进行测试研发而成。相比于NXT，EV3硬件又有了进一步提升，软件则针对课堂教学电子化需求增加了电子教案等新内容，并包含18周通用技术课程内容。
乐高教育机器人的几经变形，也推动着教育从老师讲授这一单一的模式，向着多样化、创新化的方向不断发展。本回答被提问者和网友采纳
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