和打节拍
播放一首轻松、活泼、节奏感较强的儿童音乐，并握着孩子的两手一起和着节拍舞动。
这是为了促进孩子的语言节奏感。
训练发音
孩子满月后，会发出可爱的“啊——啊——”或“呜——呜——”的声音，这种孩子的呢喃就是语言基础。当孩子发出“啊——啊——”的声音，妈妈应仔细倾听，并对孩子说：“哦，宝宝想说话呀!好啊!好啊。”妈妈高兴地倾听，孩子会更想说话。
孩子哭泣时，可以轻轻抱他，用手指在他嘴上轻拍，将哭声变成“哇、哇、哇”的声音，可将孩子的手放在妈妈的嘴上，拍出“哇、哇、哇”的声音，帮助孩子做发音练习。
要注意对不太会出声的孩子，可试着用单音词和他说话。如妈妈先开口说：“呜——呜——”孩子或许会好奇地凝视着妈妈的嘴巴，重复几次后，就跟着妈妈学了。
这是为了训练孩子的发音能力。
摹仿发音
抱起孩子时，在他面前经常张口、吐舌，或做多种表情，使孩子逐渐会摹仿面部动作或微笑。
经常用亲切温柔的声音与孩子谈笑，注意你的口形和面部表情，使孩子有时发出单个韵母a(啊)、o(喔)、u(呜)、e(呃)等，或应答发音，有时发出ku、ku声。
演唱儿歌
在抱孩子外出散步时，看见街上的汽车，指着小汽车给孩子念儿歌：“小汽车，笛笛笛；跑过来，跑过去。”在家中，也可用玩具小汽车做同样的游戏。
和孩子游戏时，妈妈可边念儿歌边做动作。比如念“小白兔”时，妈妈念：“小白兔，白又白(拍手，节奏×××，×××)，两只耳朵竖起来(用两手举在头顶上模拟耳朵并有节奏地左右摆)，小白兔，白又白(拍手，×××，×××)，爱吃萝卜和青菜(做吃状)。”
妈妈拿着一只布娃娃，举起孩子的手，一边念儿歌，一边分别指着布娃娃的眼睛、头发、嘴巴，当念到“我来抱抱你”时，将布娃娃放在孩子胸前，教孩子用手抱住。儿歌：“布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑头发；张开嘴巴笑哈哈，又干净，又听话，我来抱抱你好吗，我是你的好妈妈。”
这是为了锻炼孩子的各种动作，训练孩子的语感和节奏感，激发孩子的愉快情绪。
儿歌可以训练孩子的语感和节奏感，父母应多给孩子念儿歌，可以自编也可用参考书。尽量采用丰富而自由的形式给孩子以训练。