有很多老师和家长表示，孩子天天在上课期间玩手机，严重影响孩子上课听讲，有些孩子玩手机入神，老师走到边上来了都不知道。虽然有很多学校严格要求学生不允许将手机带入学校，但是还是会有部分学生偷偷地带，即便是老师在上课前，先让学生把手机上交，也没有用，很多学生耍小聪明，带两部手机来学校，把坏手机上交，好手机就留着，这样又可以继续玩手机。
所以，即便是学校再严格，也有漏网之鱼，很多学生就会钻漏洞，那有没有什么办法可以彻底地控制孩子在上课期间玩手机呢？当然有，深圳有一学校的做法就很效。
首先，学校召开家长会，让每位家长回去给孩子的手机安装一款防沉迷软件——麦苗守护，这款应用拥有8大核心功能，包括手机使用控制、软件使用控制、网站屏蔽、实时定位、安全围栏、手机使用报告、远程截屏，亲情号码等，可以全方位地控制孩子玩手机。
其次，学校也不再控制孩子带手机进入学校，但是要求每位家长，在手机上开启控制，要求控制孩子的手机在上课期间不允许使用，放学后手机自动解锁，这样就算孩子带手机来学校，也无法玩手机。
最后，学校还要求家长控制孩子手机里的应用，通过麦苗守护严格地控制孩子玩手机游戏，看小说等容易让孩子沉迷的内容，这样就可以让孩子改掉上课玩手机的习惯，还能缓解孩子沉迷手机。
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第1个回答 2019-02-28
制定学生使用手机的规章制度，设置手机管理箱，在新学期开始就宣布严格的纪律，学生违规使用手机，开始的时候，处理可以严厉一些，起到震慑作用。每个教室都设置一个手机管理箱，学生课前将手机送到手机管理箱统一静音保管，下课或课业结束后再取回。有些学生使用手机是受到环境影响，良好的禁用氛围会让他们对手机不感兴趣。再就是不能让学生养成使用手机的习惯。做到了这两点，手机问题就不可怕了。
不定期测试学生是否违规使用手机，实际上不可能做到禁绝学生使用手机，所以可以允许学生在规定的地点、课外时间使用手机。给那些要使用手机的同学约法三章，不得在教室使用手机。老师可以不定期进行检查，通过拨打学生号码，看学生是否信守承诺，然后再分别予以处理。
召开主题班会，自觉远离手机危害，通过主题班会可以了解学生对手机的看法，深层而全面地挖掘出手机的利弊，也能加强学生之间的监督，约束部分同学的行为，让学生自觉远离手机危害。
老师应妥善处理学生违纪使用手机的问题，就老师而言，造成如今大学课堂上手机盛行的另一个主要原因是任课老师的“熟视无睹”与“放任自由”，教师的课堂松散管理让大学生们心不在焉也更有恃无恐。
既然学生在课上使用手机的风险是低的甚至是无风险的，那么学生课上使用手机的现象便是呈蔓延状的且难以杜绝的，由于大学更强调的是自主学习，大学教师们便少了像高中老师对于学生的强制学习压力，学生也就少了被“监管”的束缚，此种现象便会越来越严重。老师不要过于放纵学生使用手机，尽管大学生都是成年人，但课堂上要有课堂的规矩，如果过于放纵的话，这样的处理方法往往引起学生的侥幸心理和不畏惧老师。本回答被网友采纳
不定期测试学生是否违规使用手机，实际上不可能做到禁绝学生使用手机，所以可以允许学生在规定的地点、课外时间使用手机。给那些要使用手机的同学约法三章，不得在教室使用手机。老师可以不定期进行检查，通过拨打学生号码，看学生是否信守承诺，然后再分别予以处理。
召开主题班会，自觉远离手机危害，通过主题班会可以了解学生对手机的看法，深层而全面地挖掘出手机的利弊，也能加强学生之间的监督，约束部分同学的行为，让学生自觉远离手机危害。
老师应妥善处理学生违纪使用手机的问题，就老师而言，造成如今大学课堂上手机盛行的另一个主要原因是任课老师的“熟视无睹”与“放任自由”，教师的课堂松散管理让大学生们心不在焉也更有恃无恐。
既然学生在课上使用手机的风险是低的甚至是无风险的，那么学生课上使用手机的现象便是呈蔓延状的且难以杜绝的，由于大学更强调的是自主学习，大学教师们便少了像高中老师对于学生的强制学习压力，学生也就少了被“监管”的束缚，此种现象便会越来越严重。老师不要过于放纵学生使用手机，尽管大学生都是成年人，但课堂上要有课堂的规矩，如果过于放纵的话，这样的处理方法往往引起学生的侥幸心理和不畏惧老师。本回答被网友采纳
第2个回答 2019-02-28
随着手机的普及，手机功能越来越强，低头族越来越多，其中学生玩手机也非常普遍，不仅课下玩，甚至在课堂上听音乐，看视频，玩游戏，考试作弊。上课玩手机或者带手机进校园是老师和学校都很头疼的事情，很多学校也制定了措施，但是往往不能根治，所以这个问题在学校教育中成为一大教育问题。那么怎么才能让学生上课不玩手机呢，我觉得可以从以下几个方面来着手。
一、学校方面
管理手机进校园进课堂，学校责任重大。有些学校制定最严校规，不许学生带手机进校园，否则没收。开始进行倡议，然后召开家长会说明情况，向学生进行教育。把好手机进校园这一关，课上学生就无手机可用。其它学校也应该制定措施，减少或不让学生带手机进学校。
二、班主任方面
班级学生手机管理，班主任能够起到很大作用，可以制定班规，让学生每周开学把手机交由班主任管理，周末发给学生。也可以在班级设置手机袋，上课前全部放进袋里，下课或放学后再拿走。
三、任课教师方面
老师上课注意课堂组织，上课进行强调，上课要尽量精彩，注重调动学生参与，激发学生兴趣，和学生多交流，处理好师生关系，让学生喜欢你的课。
总之，手机进课堂，管理上应该学校，班主任和任课教师共同努力，同时争取家长配合，并注意学生思想工作，多方面努力，希望有助于问题解决。
一、学校方面
管理手机进校园进课堂，学校责任重大。有些学校制定最严校规，不许学生带手机进校园，否则没收。开始进行倡议，然后召开家长会说明情况，向学生进行教育。把好手机进校园这一关，课上学生就无手机可用。其它学校也应该制定措施，减少或不让学生带手机进学校。
二、班主任方面
班级学生手机管理，班主任能够起到很大作用，可以制定班规，让学生每周开学把手机交由班主任管理，周末发给学生。也可以在班级设置手机袋，上课前全部放进袋里，下课或放学后再拿走。
三、任课教师方面
老师上课注意课堂组织，上课进行强调，上课要尽量精彩，注重调动学生参与，激发学生兴趣，和学生多交流，处理好师生关系，让学生喜欢你的课。
总之，手机进课堂，管理上应该学校，班主任和任课教师共同努力，同时争取家长配合，并注意学生思想工作，多方面努力，希望有助于问题解决。
第3个回答 2019-02-28
制定学生使用手机的规章制度，设置手机管理箱，在新学期开始就宣布严格的纪律，学生违规使用手机，开始的时候，处理可以严厉一些，起到震慑作用。每个教室都设置一个手机管理箱，学生课前将手机送到手机管理箱统一静音保管，下课或课业结束后再取回。有些学生使用手机是受到环境影响，良好的禁用氛围会让他们对手机不感兴趣。再就是不能让学生养成使用手机的习惯。做到了这两点，手机问题就不可怕了。
第4个回答 2019-02-28
学生上课时玩手机及解决办法
案例:初三313班学生秦某,开学不到一个月时间,因上课用手机玩游戏,被我没收,经批评教育后本人第一次领回;不久,上晚自习时他用手机听歌,又被我没收,我通知其家长来校协同教育并第二次领回,嘱咐其家长要严格管理手机,再不能让孩子把手机带到学校来;一周后,我在教室发现原款手机再次出现在秦某手中,接着,有学生报告秦某趁他小便时在厕所用手机拍摄他的下身不雅照片,并扬言要发到网络上去。
随着高科技时代的进步和发展,手机飞入寻常百姓家,为加强人们之间联系、互通信息、休闲娱乐提供一个便捷的平台。正因为手机功能的强大和奇妙,中学生纷纷掏钱购买配备,日夜相守,陷入到爱不释手、如痴如醉的地步。时至今日,手机已经悄然蔓延到中学校园,呈现泛滥之势,80%以上的学生拥有自己的一部爱机。
学生手机泛滥,严重影响正常的教育教学秩序,这是班级管理出现的新现象新问题,成为了班主任日常管理中重要和困难的一环。那么,该如何来加强引导、管理和约束学生使用手机呢?在班级管理实践中,我是这样做的:
一是弘扬主旋律,大力宣传中学生使用手机十大危害,形成主流思想。
中学生使用手机十大危害:
1、频繁用机,损身又害心。中学生处在生长发育期,很多身体机能还不健全,手机辐射危害学生发育,影响身体健康,造成理解力、反应力、记忆力的明显下降,听觉受损,免疫功能失调。
2、考试作弊,冲击考风学风。在学业成绩检测时,有的学生通过手机舞弊,弄虚作假,欺骗家长,欺骗老师。造成课上精力分散,学习不用功,课堂受到干扰,教学秩序受到严重的影响。特别是作为学生,学习必然不认真努力,学习成绩下降。有的学生还以短信的方式捉弄老师和同学,影响学生良好品质的形成。
案例:初三313班学生秦某,开学不到一个月时间,因上课用手机玩游戏,被我没收,经批评教育后本人第一次领回;不久,上晚自习时他用手机听歌,又被我没收,我通知其家长来校协同教育并第二次领回,嘱咐其家长要严格管理手机,再不能让孩子把手机带到学校来;一周后,我在教室发现原款手机再次出现在秦某手中,接着,有学生报告秦某趁他小便时在厕所用手机拍摄他的下身不雅照片,并扬言要发到网络上去。
随着高科技时代的进步和发展,手机飞入寻常百姓家,为加强人们之间联系、互通信息、休闲娱乐提供一个便捷的平台。正因为手机功能的强大和奇妙,中学生纷纷掏钱购买配备,日夜相守,陷入到爱不释手、如痴如醉的地步。时至今日,手机已经悄然蔓延到中学校园,呈现泛滥之势,80%以上的学生拥有自己的一部爱机。
学生手机泛滥,严重影响正常的教育教学秩序,这是班级管理出现的新现象新问题,成为了班主任日常管理中重要和困难的一环。那么,该如何来加强引导、管理和约束学生使用手机呢?在班级管理实践中,我是这样做的:
一是弘扬主旋律,大力宣传中学生使用手机十大危害,形成主流思想。
中学生使用手机十大危害:
1、频繁用机,损身又害心。中学生处在生长发育期,很多身体机能还不健全,手机辐射危害学生发育,影响身体健康,造成理解力、反应力、记忆力的明显下降,听觉受损,免疫功能失调。
2、考试作弊,冲击考风学风。在学业成绩检测时,有的学生通过手机舞弊,弄虚作假,欺骗家长,欺骗老师。造成课上精力分散,学习不用功,课堂受到干扰,教学秩序受到严重的影响。特别是作为学生,学习必然不认真努力,学习成绩下降。有的学生还以短信的方式捉弄老师和同学,影响学生良好品质的形成。
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