在日常的生活、学习中有许许多多的名言给了我不少的启示。其中最难忘的是“善问已得知识一半。”这句名言了。 记得刚上一年级的时候我很内向十分胆小课间休息时除非同学先和我说话不然我不会主动上前找人搭话。有一次上课老师在教古诗诗中“疑是地上霜”中的“地上霜”我不知是什么意思老师也没有讲我只好回家问妈妈。回到家我把这个疑问告诉了妈妈妈妈却叫我问老师。“问老师我不敢。”对我来说可是一个大难题我平时十分害怕老师连从老师身旁经过我都不敢更何况主动找老师说话。于是妈妈对我说“妮妮有一句名言叫„善问已得知识一半。‟也就是说不懂就问这样懂得的知识才会更多。” 听了妈妈的话后第二天我鼓足了勇气走到老师面前说“张老师„疑是地上霜‟中的„地上霜‟我不懂能不能给我讲解一下”这时我的心抨抨直跳原以为老师会把我大骂一顿说这么简单的都不会没想到老师却微笑地给我讲解。我悬着的一颗心终于放下来了。老师讲了一便后见我还是半知半解便一个字一个词地说到我懂为止。 从那以后我一遇上不懂的地方便去请教老师有时老师还在上课的时候把我问的问题又提出来问大家我便站起来告诉大家。下课后同学们问我为什么懂这么多我便告诉他们“善问已得知识一半。”这个道理。 通过那件事后我更懂得了“善问已得知识一半”这句名言的含义了。
在我人生的路途中经历过横多次的风风雨雨有许多次我都想放弃不再追求那个对我来说根本不可能实现的理想。但是偏偏在这时那位伙伴却在鼓励着我他用一股无法抗拒的力量驱使着我前进不要被一个失败战胜自己他就是影响我一生的一句名言——失败是成功之母。 当我因为考试分数太低而伤心时这时同学们都在嘲笑我我哭了起来对自己完全失去了信心以为自己永远都考不了一百分了。可是失败是成功之母这句话突然闪现在我的脑海里我想每个人都会有失败的时候他们都勇敢的去面对了失败那我为何偏偏躲着他呢从这以后我就开始新振作了起来。在别人玩耍的时候我也在努力学习。经过好多次的钻研在后来的一次考试中我终于取得了优异的成绩。从那时起失败是成功之母简直就成了我
在学校里我们学习了很多的名言。其中给我最有启示的是巴甫洛夫所写的一句的名言“观察观察再观察。” 在观察时我们必须一心一意的去观察而不能观察几天休息几天。要连续的观察不能半途而废 法国着名昆虫学家——法布尔幼年热爱观察昆虫。第一次在田野里发现了一位“歌唱家”——纺织娘。第二次在放鸭时把鸭子赶走了自己却留下来观察奇妙的水底世界。第三次无意中捉到了一只小甲虫在观察小甲虫时法布尔发现了这只小甲虫比樱桃还小颜色比蓝天还蓝。后来法布尔被父母打骂可是父母的打骂没有打垮法布尔对昆虫的迷恋。最后法布尔终于走进了科学的殿堂成为了法国着名的昆虫学家。英国的着名科学家牛顿在一次休息时他身边的苹果树上的苹果落了下来打到了他的头这时牛顿就想苹果为什么往下面落而不是往天上飞呢后来牛顿就一直观察一直研究、最后终于发现了为什么是往地上落是因为地球引力的原因才导致苹果往地上落而不是往天上飞的真实原因……你看这些有经过观察的人。在一直观察后得到了自己想要的东西不是吗 我们知道只有观察才能获得自己想要的东西。但是没有坚持不懈的观察我们就不能实现自己美好的愿望。我们观察一天、两天后又停止观察一天、两天这样也是不能实现我们美好的愿望。 我们要铭记巴甫洛夫写的这句名言所给予我们的启示只有坚持不懈的观察才能实现我们美好的理想没有坚持不懈的观察就不能实现我们美好的理想。
前苏联伟大的作家高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”它的意思是说读书是非常重要的。我喜欢这句名言因为它让我深深地爱上了读书。 记得在我小学三年级的暑假里爸爸从书店给我买回来一大堆书有《白雪公主》、《格林童话》、《一千零一夜》、《三百六十五夜故事》……让我在暑假期间看。没想到我随意拿了一本《三百六十五夜故事》一看我就被书中的动人故事迷住了其中一只老鹰抓了一只羊被一只乌鸦看到了乌鸦想学老鹰抓羊由于能力不够结果被牧羊人抓到了我觉得乌鸦可笑又可爱给我留下了深刻印象。 后来二零零六年的高考结束爸爸问我“你知道今年考大学的作文是什么”我回答说“不知道”爸爸告诉我“是乌鸦老鹰的故事根据故事自拟作文题。”接着爸爸给我讲这个故事爸爸还没有讲完我就说“最后牧羊人把乌鸦抓住了”。爸爸吃了一惊问我“你是怎么知道的”我说“我早就看过是乌鸦不自量力”。我一边说一边去取书给爸爸看。爸爸看了拍拍我的肩膀连连称赞说我爱读书将来一定能成才。从那以后我更爱看书了。看书多了我的语言表达能力和作文水平都有了明显地提高这使我尝到了读书的甜头体会到了读书的乐趣。 书籍可以讲述许多有趣的故事给我们展现丰富多彩的生活书籍可以打开灿烂多姿的知识宝库引领我们走进辉煌的科学殿堂。书籍是智慧的矿藏给我们强壮的营养让我们领悟更多做人的道理。我爱读书它是我永远的老师是我最快乐的天使…… 让我们多读书吧读书会让你获得很大的进步。
南宋大儒家朱熹说过“读书有三到谓心到、眼到、口到。”起初我对这个句子始终弄不透彻理解起来总是一知半解似是而非并且产生了疑问为什么要先说“心”再说“眼”最后说“口”呢这句话能够给我们什么启示呢 我对这个问题较上了劲。于是我下决心一定要弄明白这句话的真正涵义。 查阅资料、询问同学……一系列“程序”之后我对这句话有了初步的理解只要心到了眼神才会集中眼神集中能思考问题才能发言表达自己的见解。但心里觉得还是意犹未尽。 从小学三年级开始老爸不断从书店、办公室带回学生类报刊杂志供我阅读、学习。我总是囫囵吞枣三下五除二就“解决”完一本书。我用自己的压岁钱在书店买的一些书都很快“看”完了。可我什么体会什么好词什么佳句知之甚少收获甚微。我很是不解千辛万苦读完了这么多书报怎么还是懂得不多是不是对这句话理解还不深刻呢 直到有一天我在一册书上再次注意到了朱熹的这句名言。我开始反思但反思得很浅只知道读书要认真。可归根到底我仍然不懂。于是我请教老爸。老爸说了一大堆我才明白首先要心到该干什么就干什么阅读文章时要集中注意力不要三心二意其次要眼到阅读文章心眼合一反复思索并试着自己解答第三要口到在课堂上踊跃举手发言并结合老师和同学的回答认真地做比较、分析最后认真地总结和完善从而把文章读懂读透。这才是读书要“三到”的真正涵义。 从那以后我把这句话铭记在心时刻对照自己时刻提醒自己时刻督促自己。在这句话的鞭策、指导下我阅读轻松下笔轻松语文成绩也如“芝麻开花—节节高”。
呵，我刚写过这作文。
追问还好吧
不过字数太多了
追答自己缩句吧！