原文
戎夷违齐如鲁①，天大寒而后门② 。与弟子一人宿于郭外，寒愈甚，谓其弟子曰：“子与我衣，我活也，我与子衣，子活也，我国士③也，为天下惜死，子不肖④人也，不足爱也。子与我子之衣。”弟子曰：“夫不肖人也，又恶⑤能与国士之衣哉？”
戎夷叹息曰：“嗟呼！道其不济夫⑥！”解衣与⑦弟子，夜半而死。弟子遂活。 --------选自《吕氏春秋》
注解
①违齐如鲁：离开齐国到鲁国。
②后门：城门已经关闭。
③国士：国家杰出的人才。
④不肖：不贤。
⑤恶：相当于“何”。
⑥道其不济夫：道理大概是行不通了。
⑦与：同“予”， 给予。
⑧遂：于是，便
嗟呼：语气词
翻译
戎夷（人名）离开齐国去鲁国，（遇到）天气非常寒冷并且在城门关闭后才到。和一个弟子一起住在野外，天更加寒冷了，（他）对弟子说：“你给我衣服，我可以活；我给你衣服，你可以活。我是国家有名的学士，为了国家 而舍不得死。你是微不足道的小人，不值得爱惜。你把你的衣服给我吧。”弟子说：“既然是小人，又怎么可能会给国家有名的学士衣服穿呢？”
戎夷叹息道：“唉！道义大概是行不通了！”脱下衣服给了弟子，到半夜便死了。（他的）弟子便保住了性命。
1、解释下列带引号的词：（1）天“大”寒而后门——非常（2）不足“爱”也——爱惜（3）与弟子一人宿于“郭”外——外城（4）弟子“遂”活——于是，便2、如果你是文中的弟子，你会怎么做？为什么？答：如果我是文中的弟子，我会解衣给戎夷穿.一是尊师，二是为国家保存人才.3、阅读下列这则材料，然后联系上文谈谈感受.（这个对比着写，从功利和道德两方面谈，自己写吧）附原文翻译：戎夷（人名）离开齐国去鲁国，（遇到）天气非常寒冷并且在城门关闭后才到.和一个弟子一起住在野外，天更加寒冷了，（他）对弟子说：“你给我衣服，我可以活；我给你衣服，您可以活.我是国家有名的学士，为了国家 而舍不得死.你是微不足道的小人，不值得爱惜.你把你的衣服给我吧.”弟子说：“既然是小人，又怎么可能会给国家有名的学士衣服穿呢？”戎夷叹息道：“唉！道义大概是行不通了！”脱下衣服给了弟子，到半夜便死了.（他的）弟子便保住了性命.如果说戎夷一定能够安定天下，那是没有办法知道了；至于（戎夷）想让别人得到好处的想法，没有人可以超过他了.。
9.C 10.D 11.A 12. (1)(5分)解琬一直与郭元振在同一官署任职，关系友善，于是被宗楚客诽谤，因为这被贬为沧州刺史。
（“素”“相善”“毁”“由是”各1分，句意1分。） （2）(5分)解琬说吐蕃必定暗藏叛乱阴谋，请求事先发（派）兵十万到秦、渭等州严加防备遏制。
（“怀”“计”“预支”“防遏”各1分，句意1分。） 【解析】 9. 试题分析：结合“孝性淳至”“哀情恳切”“固辞权夺之荣”“乞就终忧之典”等对文的特征，以及“足可以”“仍”等标志性词语即可断出。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
10. 试题分析：D“致仕”不是“致仕官”的简称，也并非“官员上任”，应是“古代官员辞职归家”。 考点：理解古代文化常识。
能力层级为理解B。 11. 试题分析：A“他的请求一直都没有得到允许”有误。
根据原文“允其所请”“仍令服阕后赴上”“优诏加金紫光禄大夫，听其意”等语句，说明皇帝曾经应允过解琬的请辞。解答此类题的思路是：先抓住题干，读全读准。
在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。
只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。再把选项放回原文，查对正误。
特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
12. 试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。 翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。
梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。
（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。
在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。
（3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。
文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。
（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B 附：文言文参考译文 解琬，魏州元城人。
年轻时考中幽素科，授任新政尉，几次改任成都丞。因奏事符合皇帝旨意，破格升任监察御史，为父母守丧而离职。
武则天因解琬熟悉边境事务，守丧期未满而让他任原职，令他前往西域安抚夷虏，解琬直言上疏坚决辞谢。武则天赞扬他，下诏说：“解琬淳朴孝顺，哀痛之情恳切，坚决辞谢暂时剥夺亲情的荣宠，乞请遵守服丧期满的礼法。
足以激扬风俗，敦促推重礼法，应顺应他的高尚情怀，允许他的请求，并令他服丧结束后赴任。” 圣历初年，解琬又升任侍御史，充任使臣安抚乌质勒及十姓部落，大家都感到便利合宜，蕃人十分高兴，解琬因功升任御史中丞兼北庭都护、持节西域安抚使。
解琬一直与郭元振在同一官署任职，关系友善，于是被宗楚客诽谤，因为这被贬为沧州刺史。解琬治理政务能识大体，深得人心。
景龙年间，解琬升任右台御史大夫兼持节朔方行军大总管。解琬前后在军中二十多年，务农习战，获益很多，边境十分安宁。
景云二年，解琬再任朔方军大总管。解琬分派随军要籍官河阳丞张冠宗、肥乡令韦景骏、普安令于处忠等核查三城募兵情况，于是裁减十万人，上奏停止募兵。
不久授任解琬右武卫大将军兼检校晋州刺史，赐爵济南县男。他因年老请求退休，上表奏以后，不等答复便离官而去。
皇帝下诏加授金紫光禄大夫，尊重他的意愿，俸禄按照原品级全部发给。接着颁降玺书慰劳他说：“卿器度刚正，才识高远，秉公忠诚显示立身，固守正道足以成事。
好比张骞的出使，如同魏绛的和戎。职兼文武，功显各方，效命朝廷，堪称国老。
近来顾及年老，情愿隐退，深为怜惜马援的才能，未能顺从祁奚的请求。然而章疏频频进上，高尚情怀难以夺改。
如今得知卿已脱屣还乡，拂衣高谢，一定可以激励颓败的风俗，为民众官吏树立楷模。卿能始终如一，实可赞美。
应当好好养生，以助长寿。” 不久，吐蕃入侵边疆，又召入解琬授任左散骑常侍，命令与吐蕃划定地界，并安置十姓降户。
解琬说吐蕃必定暗藏叛乱阴谋，请求事先发（派）兵十万到秦、渭等州严加防备遏制。这年冬天，吐蕃果然入侵，最终被事先调发的军队击退。
不久解琬又上表请求退休，皇上不允许，迁任太子宾客。开元五年，出任同州刺史。
次年去世，终年八十余岁。
《戎夷解衣》出自《吕氏春秋》戎夷违齐如鲁，天大寒而后门。
与一人宿于郭外，寒愈甚，谓其弟子曰：“子与我衣，我活也，我与子衣，子活也，我国士也，为天下惜死，子不肖人也，不足爱也。子与我子之衣。”
弟子曰：“夫不肖人也，又恶能与国士之衣哉？”戎夷叹息曰：“嗟呼！道其不济夫！”解衣与弟子，夜半而死。弟子遂活。
谓戎夷其能必定一世，则未之识。若夫欲利人之心，不可以加矣。
达乎分，仁爱之心识也，故能以必死见其义。字词释义：1.违：离开；离别。
2.如：到，往。3.后门：城门已经关闭。
4.郭：城外围着城的墙。5.与：给。
6.国士：国家杰出的人才。7.不肖：不贤。
8.恶：wū同「乌」，疑问词，哪，何。9. 嗟呼：叹词。
表示感叹。10.道其不济夫：道理大概是行不通了。
11.遂：于是，就。12.未之识：不能知道是否是这样。
识：知道。13.加：超过。
14.达乎分：指达乎死生之分，意思是通晓生和死的区别15.见。xiàn「现」的古字，显现。