00综合性学习“有趣的汉字”
00──计划指导课教学设计
00活动目标：
001．学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。
002．学生通过综合性学习，学会制定活动计划，策划并开展简单的小组活动。
003．在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。
00活动准备：自制课件
00活动过程：
00（一）走进汉字
001．有一样东西，我们平常看书、读报、写信、作文都离不开，猜猜是什么？（指名说：汉字）看，老师在黑板上就写了两个汉字。（ 板：汉字）
002．你们对汉字有哪些了解呢？（自由发言）
00现在我们来做个游戏──猜字谜，好吗？（出示课件）
003．现在你们想说什么？（相机引导，揭题板书：有趣的汉字）
00让我们来看看书上的介绍，打开书第76页，指名读关于汉字的介绍
004．之前我们所说的、读的，仅仅是对汉字的初步了解，你们想不想更多地了解汉字？
005.(播放课件）让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，了解汉字文化，感受汉字的神奇和有趣。（贴：综合性学习）
00（二）制定计划
001.关于综合性学习，你们是怎么想的？就汉字这一专题，我们应该怎样开展好综合性学习呢？（生自由说）
002．学生自由读第77页的“活动建议”
00你读懂了什么？（学生汇报从导读中了解到的要求，教师相机出示课件5点要求）
003．学生自由分组：可以是好朋友在一组，也可以是我们几个感兴趣的内容是一样的，大家在一起共同开展活动。（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）
00教师强调：小组内明确分工，组织协调。
004．合作讨论活动内容。
001）学生讨论，教师发记录本，提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，为制定计划做好充分的准备。
002）学生汇报
00反馈：我们可以具体开展哪些活动，研究哪些问题？
005．再来读一读“活动建议“，学生汇报：从这段话中你读懂了什么？
00（教师相机提示：围绕“汉字的有趣”，有选择地开展活动，注意要认真阅读提供的材料）（教师相机出示课件活动内容提示）
006．你还有哪些感兴趣的问题？你还想开展哪些活动？ （自由说）
007．根据讨论结果和活动记录，制订活动计划
00提示：活动计划可以是板块式、图表式等等，形式不拘，最重要的是要明确、科学，要能反映出自己小组的特色。
00（三）讨论交流，修改完善活动计划
001．以小组为单位汇报活动计划。？
002．师生共同评议，评出最佳设计方案。
00（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）
003．小组根据评议，修改完善活动计划。
00（四）总结
00（课件）有人说，汉字堪称中国的第五大文明。每一个字都有一段故事。她记载着我们民族的历史，她蕴涵着中华民族的精神。
00在下面的学习中，各组将结合自己的活动计划开展丰富多彩的活动,一起遨游汉字王国，开展综合性学习，一周后我们将进行成果汇报展示活动。
00板书设计：
00综合性学习
00有趣的汉字
00──制订活动计划
00明确 完整
00科学 合理
00（根据学生回答相机板书）
追问我要答案啊