七年级上册生物
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
生物具有共同特征
1. 生物需要营养
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
2. 能进行呼吸
3. 能排除身体内产生的废物
4. 能对外界刺激作出反应
5. 能生长和繁殖
特殊：生物还具有其他特征。例如，除病毒以外，生物都是有细胞构成的。
第二章 生物圈是所有生物的家
第一节 生物圈
范围：海平面向上、向下10千米
1. 大气圈（低部）
2. 水圈（全部）
3. 岩石圈（表面）
生物的生存都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
第二节 环境对生物的影响
影响生物生活的环境因素：
1. 非生物因素
2. 生物因素
第四节 生态系统
在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
生态系统的组成：
生物部分：
1. 植物 生产者
2. 动物 消费者
3. 真菌、细菌 分解者
非生物部分：
水、空气、光
食物链和食物网
消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中，往往有很多条生物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
第五节
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
第二单元 生物和细胞
第一章 观察细胞的结构
第一节 练习使用显微镜
使用显微镜的方法和步骤
1. 取镜和安放
2. 对光
3. 观察、调焦
第二节 观察植物细胞
常用的玻片标本有三种：切片、涂片、装片。
植物细胞的结构和功能（课本P45页图）
细胞壁：保护和支持细胞
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：遗传信息的中心
细胞质：1.液泡：内有细胞液 2.叶绿体
第三节 观察动物细胞
课本P48页图
第二章 细胞的生活
第一节 细胞的生活需要营养物质
细胞中的物质：
有机物（从外界吸收；分子大）：糖类、核酸、蛋白质、脂类
无机物（自己制造；分子小）：水、无机盐、氧等
细胞膜控制物质的进出
细胞中的能量转化器：叶绿体；线粒体
叶绿体将光能转化成化学能，保存在它制造的有机物中。
线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
课本P53页图Ⅱ-9
第二节 细胞核是遗传信息库
生物遗传信息在细胞和的DNA中。
DNA是双螺旋结构，能分成许多片段——基因。
染色体由DNA何蛋白质组成。
生物染色体的数量是恒定的。
人的体细胞内含有23对染色体，水稻的体细胞内含有12对染色体。染色体的数量的恒定对生物正常生活和传种接代都是非常重要的。
细胞核中有染色体，染色体中有DNA,DAN上有遗传信息。
第三节 细胞通过分裂产生新细胞
细胞的分裂和生长能使生物体由小长大。
细胞和分裂时，染色体的变化最明显。
分裂过程：
① 核先分，然后是质分裂，最后长出膜、壁。
② 新细胞与原细胞染色体一样。
新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
第三章 细胞怎样构成生物体
第一节 动物体的结构层次
动物体的结构层次：
分化 形成 形成 构成
细胞→→组织→→器官→→系统→→动物体
形成
动物四种基本组织的结构特点和功能：
上皮组织：保护、分泌等功能
肌肉组织：收缩和舒张功能
神经组织：能产生和传导兴奋
结缔组织：有支持、连接、保护、营养等功能
不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
人体内的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
细胞→四大组织→器官→八大系统→人体
第二节 植物体的结构层次
绿色开花植物的组成：
营养器官：根、茎、叶
生殖器官：花、果实、种子
植物体的结构层次：
分裂 形成 形成
细胞→→组织→→器官→→植物体
分化
植物四种主要组织的结构和功能
分生组织：分裂能力强，不断产生新细胞
保护组织：保护内部柔嫩的部分
营养组织：储藏营养物质，进行光合作用
输导组织：输送物质
分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。
第三节 只有一个细胞的生物体
单细胞生物与人类的关系：
（1） 有益：可做鱼类的天然饵料或净化污水。
（2） 有害：会危害人类健康或造成赤潮危害渔业。
第四章 没有细胞结构的微小生物——病毒
病毒的种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
病毒由蛋白质的外壳和核酸内核组成。没有细胞结构，只能寄生在活细胞里，一旦离开了活细胞，通常会变成结晶体。
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章
四大类：藻类、苔藓、蕨类、种子植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
藻类植物
1. 大多数在水中
2. 单细胞或多细胞
3. 无根、茎、叶
苔藓植物
1. 潮湿环境
2. 有茎、叶、假根
3. 无输导组织
只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。
蕨类植物
1. 潮湿环境
2. 有根、茎、叶，有输导组织
第二节 种子植物
一. 生物结构
种皮
1.菜豆
胚芽
胚 胚轴
胚根
子叶（2片，储藏营养）
果皮和种皮
2.玉米 胚芽
胚 胚轴
胚根
子叶（1片，储藏营养）
胚乳
二．种子植物 裸子植物
被子植物
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
条件
1. 外界条件：水、空气、适宜温度
2. 内部条件：活的、渡过休眠期
过程
首先吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质运转给胚根、胚芽、胚轴。胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
第二节 植株的生长
一. 根的生长
分生区 伸长区（最快）
二.枝条是由芽发育
三.需要营养：水、无机盐、有机物（自己制造）
第三节 开花和结果
P102，P103
子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚；珠皮发育成种皮。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
第一节 绿色植物的生活需要水
第二节 水分进入植物体内的途径
根吸水的部位主要是根尖的成熟区
P111图
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失的。
一． 叶片的结构
1.上表皮
下表皮
2.叶肉
细胞内有叶绿体、有叶脉
气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。是半月形的细胞（保卫细胞围城的空腔。能张开，能闭合。太阳升起是气孔张开，空气涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳。水分也会通过气孔二散失。夜晚，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减弱。
蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物
第二节 绿色植物对有机物的利用
一． 有机物用来构建植物体（从细胞到器官）
二．有机物为植物的生命活动提供能量
三．有机物分解
产生：二氧化碳（CO2）、水（H2O）
需要：氧气（O2）、线粒体
二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
呼吸作用：
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
第五章 绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡
一． 光合作用产生：氧气、有机物（淀粉）
光合作用需要：二氧化碳、水
二．氮——氧平衡
三．光合作用实质
光合作用的公式
光能
二氧化碳+水→→ 有机物 + 氧气
叶绿体（储存着能量）
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