高二区域地理主要由中国地理和世界地理这两大部分组成,内 容与初中地理接近,但更具体、更详细,涉及到各区域的地理位 置、工农业发展、民族风情、资源、交通等内容,知识点杂而乱, 掌握起来较困难,在开展这部分教学时,可以从以下几方面着手:
利用教学挂图对地理事物进行定位。学生在学习区域地理时,最 怕的就是确定某个国家或地区的地理位置,这方面能力的提高需 要学生经常使用教学地图进行定位,同时要求学生理解和记忆某 个国家和地区的轮廓形状,这样就能把区域与它所处的地理位置 一一对应起来。比如,我在讲解意大利这个国家时,首先要求学 生归纳意大利的海陆位置,该国的轮廓形状,再介绍意大利这个 国家的新工业特点等等,这样就能在学生的脑中留下深深的烙 在进行区域地理教学时,要培养学生的读图能力。地理知识的教学较枯燥无味,学生不仅需要具备读图能力,还要具有分析图表能 力,如直角坐标图等。训练学生这方面能力时,让学生亲自动手 动脑,自己归纳总结,最后由教师进行全面系统性地分析,这样, 学生的读图能力就能慢慢提高。
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