全文可分为四部分
第一部分(第1段)直截了当提出文章的中心论点:“人们的才能主要来自勤奋学习”,否定了“生而知之”论和“天才”论。
第二部分(第2段)通过阐释学习与才能的关系,从道理上强调学习的重要性。
这段内容可以归纳出三层意思。
第一层(第1句)阐明学习与才能的关系。
第二层(第2句)进一步指出学习的关键问题在于“肯不肯学,敢不敢学”,强调了学习的态度。“肯学”就要“勤奋”,“敢学”就要“藐视困难,勇往直前”。
第三层(第3句至第6句)明确指出“天才”和“神童”的才能来源于后天的努力,“勤奋学习”。
第三部分(第3段至第5段)从多角度入手,用充足的实例证明:“才能来自勤奋学习”。
第四部分(第6段)结尾点题。作者再次引用
名人名言和马克思的动人事迹,强调、突出中心论点:“才能来自勤奋学习”。
结尾可以分为三个层次。
第一层(第1句)承上启下。“总之,人们的才能主要是勤奋努力学习得来的。”对前面几段的内容给予高度的概括和总结,并直接归纳到中心论点上,观点十分鲜明、突出。
第二层(第2句至第6句)分别引用牛顿、
爱迪生、门捷列夫、
高尔基和中国古人的话,证明了“天才”出于勤奋的道理。
第三层(最后三句话)以马克思的实践为光辉榜样,深刻地说明“才能来自勤奋学习”,鼓励大家发奋读书,刻苦努力。