全文可分为四部分
第一部分（第1段）直截了当提出文章的中心论点：“人们的才能主要来自勤奋学习”，否定了“生而知之”论和“天才”论。
第二部分（第2段）通过阐释学习与才能的关系，从道理上强调学习的重要性。
这段内容可以归纳出三层意思。
第一层（第1句）阐明学习与才能的关系。
第二层（第2句）进一步指出学习的关键问题在于“肯不肯学，敢不敢学”，强调了学习的态度。“肯学”就要“勤奋”，“敢学”就要“藐视困难，勇往直前”。
第三层（第3句至第6句）明确指出“天才”和“神童”的才能来源于后天的努力，“勤奋学习”。
第三部分（第3段至第5段）从多角度入手，用充足的实例证明：“才能来自勤奋学习”。
第四部分（第6段）结尾点题。作者再次引用
名人名言和马克思的动人事迹，强调、突出中心论点：“才能来自勤奋学习”。
结尾可以分为三个层次。
第一层（第1句）承上启下。“总之，人们的才能主要是勤奋努力学习得来的。”对前面几段的内容给予高度的概括和总结，并直接归纳到中心论点上，观点十分鲜明、突出。
第二层（第2句至第6句）分别引用牛顿、
爱迪生、门捷列夫、
高尔基和中国古人的话，证明了“天才”出于勤奋的道理。
第三层（最后三句话）以马克思的实践为光辉榜样，深刻地说明“才能来自勤奋学习”，鼓励大家发奋读书，刻苦努力。