如何营造良好的课堂氛围
娟儿
05-26 阅读 67
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对小学生而言，活跃积极的课堂氛围更加有利于课堂的开展，这就要求教师要学会营造良好的课堂氛围，引导学生在这种环境下保持学习热情，激发学习兴趣，让学习达到事半功倍的效果。
今天有幸聆听了范县第一小学李海英老师关于如何营造课堂氛围的讲座，我收益匪浅。
首先，李老师给我们讲了什么是课堂氛围以及良好的课堂氛围对教学的作用。
在课堂教学过程中，教师作为整体的组织者，要充分发挥个人职能，改进课堂教学的方式方法和教学理念，以最积极的状态培养学生的全面发展。
课前老师要精心备课做好准备工作，在课堂上老师要全身心投入教学活动，课下还要和学生多亲近和他们建立良好的师生关系，这也有利于良好的课堂氛围的创建。
李老师用自己学校和自己的亲身经历告诉我们她是怎样和学生打成一片的。下课时间她陪伴学生一起读书，看着他们玩，和他们交流，拉近了自己和学生的距离。
这一点我刚上班的时候做的还不错，当时教的是小学六年级英语，也是刚大学毕业比较有活力吧，我下课经常和学生们一起玩，和他们一起打羽毛球还有沙包，和他们聊天，当时都成了他们的朋友，课堂上学生就比较爱学英语。学生喜欢哪个老师就会喜欢哪门学科，我觉得是这样的。
营造课堂氛围的方法有很多。
一、好的开课方式
一堂课要有一个好的开头才能吸引学生，抓住学生的注意力。李老师给我们讲了八种导课方式，我们要根据需要选择合适的导课方式，紧密联系实际的教学目标，力求达到导课新颖独特紧扣主题，这样可以在课堂的开始就能抓住学生的心弦，刚上课时学生还沉浸在下课的游戏中，一个好的开课可以快速把孩子拉近课堂，这样学生才能高效率的投入课堂学习，才能创造良好的课堂氛围。
二、幽默，课堂活色生香的最佳魔法
这幽默指的是一种诙谐的风趣。教学中教师如果总是运用一种单调、平淡的语言，有可能造成学生感知上的疲劳，精力的分散，导致课堂气氛沉闷，甚至有的学生昏昏欲睡。幽默的语言能把抽象的东西形象化，可以打开学生的思路，帮助他们理解和接受知识。教学语言的幽默并不同简单的说笑话讲故事，而是通过挖掘教材内在的趣味性材料，加上生动形象的比喻，从而取得良好的教学效果，让学生笑出声的课堂多半是好课堂。
三、游戏与教学“接轨”
在现在的学生中有很多的学生会迷恋游戏，有的迷恋电子游戏，为什么？因为游戏是人的天性，如果能把游戏运用到课堂中来，那效果会非常好。游戏与教学内容的有效结合可以激发学生的学习热情。
小学生由于年纪较小，好玩的天性还未丢失，教师可以利用这一点，设置一些课堂游戏来调动他们学习的积极性，打破课堂沉闷的气氛，为他们创设一个丰富有趣的学习环境。教师将学习与游戏结合起来，活跃了课堂教学的气氛，大大提高学生的学习效率。
李老师还给我们讲了运用游戏时的注意事项，以便我们可以更好的运用。设计游戏要精，不能占用太多时间，不能节外生枝，提前要做个预设做到心里有数，游戏要与教学内容联系起来课堂才会生动。
四、知识竞赛，让课堂火起来。
现在的一些学生比较喜欢看“快乐大本营”这种节目，主要是这类节目抓住了年轻孩子的心理特点，给人一种全新的感受。
我们可以尝试把这种方式运用到课堂上，在课堂上来个小比赛或知识竞赛，这样可以调动学生的积极性。比如我们可以运用同桌比赛，男女生比赛，小组比赛等，让学生投入学习，学生参与老师指导，在比赛中不知不觉的学生就能把知识掌握了。
李老师用自己的做法告诉我们，在知识梳理时可以设计成题目让学生竞赛，提高了学生的学习动力，也表现了他们自己，满足了他们的挑战欲望。
五、让美丽的故事走进课堂。
有人说：“不爱学习的学生哪儿都有，不爱听故事的学生一个也找不到。”在课堂中穿插故事比纯粹的理论讲解更容易抓住学生的心理，激发学生的求知欲和好奇心，活跃课堂气氛。
穿插故事也要注意以下几点：
六、逆向思维，出彩的奇招。
当习惯的思路与时间不能带来预期的效果时，不妨采用逆向思维法，打破原有的思维模式，反其道而行说不定问题会得到解决。
七、让课堂语言激情四射。
教师的激情就是要点燃学生的激情，教师在课堂上首先自己要进入角色，运用激发学生情感的语言把书上无声的文字变成有声有色的语言，感染学生。老师要把对学生的爱用发自内心的真情用自己的语言表达出来，拉近与学生的距离，把学生吸引到教学中来。
李老师还用自己的课例《黄继光》来给我们介绍她是如何用自己的语言感染孩子的。
除此以外，我还会让学生当小老师，这样也可以活跃课堂气氛，也给学生锻炼自己的机会，刚开始有些学生可能不敢上台，在看到别的同学的示范和锻炼之后，我会给那些不太积极的学生机会，让他们讲解一些相对简单的问题，让他们也敢于上台，多鼓励他们。
我会把在这次学习中学到的理论和方法运用到自己的教学实践中，营造一个良好的课堂氛围，让自己的教和学生的学都更高效。
发布于 05-26
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今天有幸聆听了范县第一小学李海英老师关于如何营造课堂氛围的讲座，我收益匪浅。
首先，李老师给我们讲了什么是课堂氛围以及良好的课堂氛围对教学的作用。
在课堂教学过程中，教师作为整体的组织者，要充分发挥个人职能，改进课堂教学的方式方法和教学理念，以最积极的状态培养学生的全面发展。
课前老师要精心备课做好准备工作，在课堂上老师要全身心投入教学活动，课下还要和学生多亲近和他们建立良好的师生关系，这也有利于良好的课堂氛围的创建。
李老师用自己学校和自己的亲身经历告诉我们她是怎样和学生打成一片的。下课时间她陪伴学生一起读书，看着他们玩，和他们交流，拉近了自己和学生的距离。
这一点我刚上班的时候做的还不错，当时教的是小学六年级英语，也是刚大学毕业比较有活力吧，我下课经常和学生们一起玩，和他们一起打羽毛球还有沙包，和他们聊天，当时都成了他们的朋友，课堂上学生就比较爱学英语。学生喜欢哪个老师就会喜欢哪门学科，我觉得是这样的。
营造课堂氛围的方法有很多。
一、好的开课方式
一堂课要有一个好的开头才能吸引学生，抓住学生的注意力。李老师给我们讲了八种导课方式，我们要根据需要选择合适的导课方式，紧密联系实际的教学目标，力求达到导课新颖独特紧扣主题，这样可以在课堂的开始就能抓住学生的心弦，刚上课时学生还沉浸在下课的游戏中，一个好的开课可以快速把孩子拉近课堂，这样学生才能高效率的投入课堂学习，才能创造良好的课堂氛围。
二、幽默，课堂活色生香的最佳魔法
这幽默指的是一种诙谐的风趣。教学中教师如果总是运用一种单调、平淡的语言，有可能造成学生感知上的疲劳，精力的分散，导致课堂气氛沉闷，甚至有的学生昏昏欲睡。幽默的语言能把抽象的东西形象化，可以打开学生的思路，帮助他们理解和接受知识。教学语言的幽默并不同简单的说笑话讲故事，而是通过挖掘教材内在的趣味性材料，加上生动形象的比喻，从而取得良好的教学效果，让学生笑出声的课堂多半是好课堂。
三、游戏与教学“接轨”
在现在的学生中有很多的学生会迷恋游戏，有的迷恋电子游戏，为什么？因为游戏是人的天性，如果能把游戏运用到课堂中来，那效果会非常好。游戏与教学内容的有效结合可以激发学生的学习热情。
小学生由于年纪较小，好玩的天性还未丢失，教师可以利用这一点，设置一些课堂游戏来调动他们学习的积极性，打破课堂沉闷的气氛，为他们创设一个丰富有趣的学习环境。教师将学习与游戏结合起来，活跃了课堂教学的气氛，大大提高学生的学习效率。
李老师还给我们讲了运用游戏时的注意事项，以便我们可以更好的运用。设计游戏要精，不能占用太多时间，不能节外生枝，提前要做个预设做到心里有数，游戏要与教学内容联系起来课堂才会生动。
四、知识竞赛，让课堂火起来。
现在的一些学生比较喜欢看“快乐大本营”这种节目，主要是这类节目抓住了年轻孩子的心理特点，给人一种全新的感受。
我们可以尝试把这种方式运用到课堂上，在课堂上来个小比赛或知识竞赛，这样可以调动学生的积极性。比如我们可以运用同桌比赛，男女生比赛，小组比赛等，让学生投入学习，学生参与老师指导，在比赛中不知不觉的学生就能把知识掌握了。
李老师用自己的做法告诉我们，在知识梳理时可以设计成题目让学生竞赛，提高了学生的学习动力，也表现了他们自己，满足了他们的挑战欲望。
五、让美丽的故事走进课堂。
有人说：“不爱学习的学生哪儿都有，不爱听故事的学生一个也找不到。”在课堂中穿插故事比纯粹的理论讲解更容易抓住学生的心理，激发学生的求知欲和好奇心，活跃课堂气氛。
穿插故事也要注意以下几点：
六、逆向思维，出彩的奇招。
当习惯的思路与时间不能带来预期的效果时，不妨采用逆向思维法，打破原有的思维模式，反其道而行说不定问题会得到解决。
七、让课堂语言激情四射。
教师的激情就是要点燃学生的激情，教师在课堂上首先自己要进入角色，运用激发学生情感的语言把书上无声的文字变成有声有色的语言，感染学生。老师要把对学生的爱用发自内心的真情用自己的语言表达出来，拉近与学生的距离，把学生吸引到教学中来。
李老师还用自己的课例《黄继光》来给我们介绍她是如何用自己的语言感染孩子的。
除此以外，我还会让学生当小老师，这样也可以活跃课堂气氛，也给学生锻炼自己的机会，刚开始有些学生可能不敢上台，在看到别的同学的示范和锻炼之后，我会给那些不太积极的学生机会，让他们讲解一些相对简单的问题，让他们也敢于上台，多鼓励他们。
我会把在这次学习中学到的理论和方法运用到自己的教学实践中，营造一个良好的课堂氛围，让自己的教和学生的学都更高效。
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第1个回答 2022-10-24
简单分析一下，详情如图所示
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