不知道对你有没有帮助,不过还是做比较好,总会有点提高的。我这里没有答案,你去买一点练习题做,有提高的,把错题理解,下次按照对的思路去做就行了。
[一]语言积累 23’
一、填空。13’
1、________,天涯若比邻。_________,儿女共沾巾。
2、前不见古人,后不见来者。________,____________!
3、《送元二使安西》中诗人在分别之际向友人表达了真挚的惜别之情,被人们一再传唱的诗句是:__________,__________。
4、诗仙李白在《宣州谢脁楼饯别校书书云》中赞美主客双方远大抱负的诗句是:__________,___________。
5、重岩叠嶂,隐天蔽日,__________,_________。(《三峡》)
6、晓雾将歇,________;________,沉鳞竞跃。(《答谢中书书》)
7、_________,良多趣味。(《三峡》)
二、给加点的字加上拼音。4’
绥靖( ) 箱箧( ) 杀戮( ) 珐琅( )
震悚( ) 絮说( ) 惧惮( ) 簌簌( )
三、根据拼音写汉字。3’
Tuí( )唐 pán( )跚 孤shuāng( )
荒miù( ) piē( )见 zè( )歪
四、下面文学常识说法有误的一项是( )3’
A.《假使我们不去打仗》这首诗具有“鼓点式”的节奏,作者田间被喻为“时代的鼓手”。
B.《芦花荡》选自《孙犁文集》,作者孙犁是“荷花淀”派的代表人物。这篇文章还有一个姊妹篇是《荷花淀》。
C.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》作者是英国著名作家雨果,代表作有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。
D.《阿长与<山海经>》作者是鲁迅,本文选自《朝花夕拾》,文中的“我”就是作者鲁迅本人。
[二]实践运用 9’
1、我国古典名著中塑造了许多的令人难忘神往的人物形象,请写出其中一位及相关的故事名称。3’
示例:书名:《三国演义》 人物:诸葛亮 故事:草船借箭
书名:_______ 人物:_____ 故事:_______
2、在下面的横线上填入恰当的语句,使前后语意连贯。2’
春光明媚,鸟语花香;夏日炎炎,夜短昼长;______,______;冬飘瑞雪,新年在望。
3、请用“狼藉”造一个句子,要求恰当,通顺、有文采、有创意。30字左右。4’
_________________________________________________________________________________________________________
[三]阅读
(一)
1、解释加点字。6’
乘奔御风_______ 略无阙处______
晓雾将歇_______ 未复有能与其奇者______
怀民亦未寝______ 念无与为乐者_______
2、翻译句子。6’
素湍绿潭,回清倒影。
________________________________。
青林翠竹,四时俱备。
________________________________。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
________________________________。
3、《三峡》 10’
①《三峡》选自_______,作者是______,他是____(时代)的地理学家。3’
②三峡,是_____、_____和巫峡的总称。2’
③本文作者抓住三峡景物的特点进行描写,先写山,突出_____、_____的特点;写水,突出__________不同的景象。2’
④请默写出与本文第二段意境相同的一首唐诗。3’
________ (作者: )
__________,__________。
__________,__________。
4、《答谢中书书》 9’
①本文在描写景物时有不同的观察角度,如:“高峰入云”是____的角度,“清流见底”是____的角度,“两岸石壁”“青林翠竹”是____的角度。同时还注意了色彩的配合、晨夕的变化、动静的结合,这样写,使山川景物和谐、完整、统一。3’
②选出下列加点字意思相同的一项( )2’
A未复有能与其奇者 选贤与能
B晓雾将歇, 出郭相扶将
C实是欲界之仙都 自是指物作诗立就
D自康乐以来 自李唐来
③下列加点词解释有误的一项是( )2’
A古来共谈(谈论) B五色交辉(交相辉映)
C夕日欲颓(坠落) D未复有能与其奇者(奇怪)
④这篇文章宛如一幅清丽的山水画,又像一首流动的山水诗,美不胜收。你能再写出两句写山或水的优美诗文吗?2’
(1)_____________ (2)______________
5、《记承天寺夜游》 8’
①作者在“中庭”欣赏到的美景是:__________,________,_______。(用原文回答)1’
②分析“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”一句,完成下列各题。
(1)这个句子描写的对象是( ) A庭院 B月光 1’
(2)“竹柏影也”是指( ) A积水空明 B水中藻、荇交横 1’
(3)这个句子使用的修辞手法是( ) A比喻 B拟人 1’
(4)翻译这个句子。2’
__________________________________
③作者最后说“但少闲人如吾两人者耳”,这“闲人”该怎样理解?2’
答:________________________________
(二) 12’
我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费,才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心,夜里警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们直是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
我说道,“爸爸,你走吧。”他望车外看了看,说,“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说,“我走了;到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说,“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1、请简要概括语段的主要内容。2’
_______________________________。
2、文章两次写到流泪,其原因相同么?请说说你的理解。3’
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3、本语段人物描写都采用了哪些手法?3’ 请找出最突出的一种,请体会并写出其作用。2’
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4、画线句子表达了作者怎样的心理?2’
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(三) 13’
我看到了一条河
童年在我的记忆中比较模糊,但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让小孩子接受挑战,想方设法培养我们的独立精神。我4岁那年,有一次妈妈开车带我回家,路上,她让我在离家几英里(1英里约合1.6公里)的农田边下车,然后自己找回家。虽然那次探险,以我彻底迷路而告终,但此事对我影响很大。在这样的环境中,我们从小就乐于寻找挑战。
刚开始学游泳时,我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑、温迪姑姑、乔姑父一起在德文郡dù_____假。我最喜欢朱迪斯姑姑,她在假期开始时和我打赌,如果我能在假期结束时学会游泳,就给我10个先令(先令是英国旧币,10先令相当于半个英镑)。于是我每天泡在冰冷的海浪里,一练习就是几个小时。但是到了最后一天,我仍然不会游泳。我最多只能挥舞着手臂,脚在水里跳来跳去。
“没关系,里克,”朱迪斯姑姑说,“明年再来。”
但是我决心不让她等到下一年。再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12个小时,出发那天,我们很早起身,把行李装上车,早早地启程了。乡间的道路很窄,汽车一辆接一辆,慢吞吞地往前开。车里又挤又闷,大家都想快点儿到家。但是,这时我看到了一条河。
“爸爸,停下车好吗?”我说。这条河是我最后的机会,我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车!”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我,减慢速度,把车停在了路边的草地上。
我们一个个从车上下来后,温迪姑姑问:“出了什么事?”
“里克看见一条河,”妈妈说,“他想再最后试一次游泳。”
“可我们不是要抓紧时间赶路吗?”温迪姑姑抱怨说,“我们还有很长一段路程呢!”
“温迪,给小家伙一次机会嘛,”朱迪斯姑姑说,“反正输的也是我的10先令。”
我脱下衣服,穿着短裤往河边跑去。我不敢停步,怕大人们改变主意。但离水越近,我越没信心,等我跑到河边时,自己也害怕极了。河面上水流很急,发出很大的声响,河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口,锳水走到较深的地方。爸爸、妈妈、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、温迪姑姑和乔姑父都站在岸边看我的表演。女士们身着法兰绒衣裙,绅士们穿着休闲夹克,戴着领带。爸爸叼着他的烟斗,看上去毫不担心。妈妈一如jì____往地向我投来鼓励的微笑。
我定下神来,迎着水流,一个猛子扎了下去。但是好景不长,我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里无用地乱蹬,急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸,呛了几口水。我想把头探出水面,但四周一片空虚,没有借力的地方。我又踢又扭,然而毫无进展。
就在这时,我踩到了一块石头,用力一蹬,总算浮出了水面。我深吸了口气,这口气让我镇定下来,我一定要赢那10先令。
我慢慢地蹬腿,双臂滑水,突然我发现自己正游过河面。我仍然忽上忽下,姿势完全不对,但我成功了,我能游泳了!我不顾湍急的水流,骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声,我似乎听见大家拍手欢呼的声音。等我终于游回岸边,在50米以外的地方爬上岸时,我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荨麻,向他们跑去。我也许很冷,也许浑身是泥,也许被荨麻扎得遍体鳞伤,但我会游泳了。
“给你,里克,”朱迪斯姑姑说,“干得好。”我看着手里的10先令。棕色的纸币又大又新。我从没见过这么多钱,这可是一笔巨款。
爸爸紧紧地拥抱了我,然后说:“好了,各位,我们上路吧!”直到那个时候,我才发现爸爸浑身透湿,水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。
1、根据拼音写出相应的汉字。2’
dù_______假 一如jì______往
2、文章加线的句子属于什么描写?有什么表达作用?3’
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3、文章叙述了“我”童年的“几个片段”?请简要概括。3’
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4、为什么我对童年的“几个片段”记忆犹新?2’
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5、谈谈你对“我看到了一条河”这个题目的理解。1’
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6、你对文中父母的教育方法有什么看法?请说出理由。2’
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[四]片断作文 15’
内容:运用动作、神态描写表现一人紧张的状态。要求:1、文中不得出现对该人物的语言描写。2、200字左右。3、文中不得出现真实姓名。
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参考资料:http://lenglu.blog.ytedu.cn/archives/2007/2007712213125.html