第1个回答 2023-02-18
观察实录：午餐时间到了，小朋友都拿起勺子开始吃饭，瞳瞳却坐在那儿一动不动，等着老师帮忙。我走过去说道：“宝宝快吃饭呀！”她还是不动。于是，我拿起勺子说道：“来，我们尝尝看饭菜香不香？”我把一勺饭喂到她嘴边，她马上张大嘴巴吃了下去，接着我连喂了几口，她也吃得很香。我就把勺子放到她手里，手把手地教她吃饭，看她能自己吃了，我就放手了，谁知她也放下手不动了。于是，我故意不睬她，去照顾别的小朋友，等回过头来，瞳瞳还是没有动。吃完饭散步回来，小朋友们都去小便准备午睡，瞳瞳又不动了，我想她也许不会弄，就拉着她来到小便池照顾她。然后提醒她自己脱鞋上床睡觉，她还是直直地站着不肯动，没办法我只好帮她脱掉鞋抱着她上床……
分析：
我把瞳瞳的表现跟她的妈妈进行了沟通、交流，她妈妈说，在家里也是这样的，其实小便、脱鞋这些她自己都会做的，就是懒得不肯动，她知道只要她不动最后会有人帮着她的。吃饭也是这样，肯吃时蛮好的，就是不肯自己动手。孩子的这种依赖行为是自理能力差的表现，也是家人过于溺爱所造成的。如果长期下去，会让孩子产生自卑心理，做事缺乏勇气，会严重影响他的自信心，会让孩子凡事没有主见，缺乏独立性，以至于不能很好地适应新的环境。
建议与措施：
1．进行正面教育，增强孩子的生活自理意识。通过各种方式，让她知道自己长大了，要自己的事情自己做。刚开始，老师可以帮助她完成，但要她仔细看着，争取学会方法，下次要让孩子自己来做。我们要通过各种方式鼓励她（口头表扬或奖励小红花）动手，来增强她的自信心，以提高孩子的动手能力。
2．家园同心，对孩子进行一致性教育。孩子在幼儿园的表现情况，要及时和家长沟通，以便能及时鼓励孩子的进步。如果还存在需要改进的地方，就要有针对性地提供反复练习的机会，使她的自理能力在家园间得到强化。