关于教育的发展，你将它分为几个阶段？

Question

如题所述

Answer 1

教育发展的第一阶段是从1817年到19世纪末。朱利安在1817年的小册子《比较教育的研究计划与初步意见》中首次提出了“比较教育”和“比较教育学”的概念，被称为“比较教育之父”。因此，1817年正式诞生了比较教育。比较教育发展第一阶段采用的主要研究方法是派人出国考察，撰写描述性和批判性报告，以达到教育参考的目的。这一阶段仍然是比较教育的“初级阶段”，重点是分类、编目和比较各种说明资料。

教育发展的第二个阶段是20世纪上半叶。比较教育的重点已经从简单批判地学习外国教育经验转移到决定各国教育制度的主要因素，探索中国教育改革的路径。因此，有人将这一阶段称为“因素分析时代”。现阶段，比较教育学者有坎德尔、汉斯、施耐德等。

主要利用历史方法研究比较教育。但是这种主导性的历史规律大部分是以传统史观的宏观研究为基础，探索各国教育制度中“为什么会这样”的原因和因素。它是一种很少利用社会科学思想、概念和研究成果的“借用”方法。因此，现阶段的比较教育研究仍然存在很大的局限性。其研究方法比较简单，缺乏多元的科学方法进行研究。

教育发展的第三个阶段是从20世纪50年代到现在。有人认为，20世纪60年代以后对比较教育的研究摆脱了过去基于历史3354点的研究，引入了自然科学和社会科学的各种研究方法，将这一时期称为社会科学方法时代。现阶段，随着生产和科学技术的进一步发展，比较教育的研究方法不仅引进了多种方法，还开发了独特的比较教育研究方法，形成了百家争鸣的繁荣局面.

Answer 2

5个阶段，分别是奴隶教育，封建社会教育，资本教育，原始社会教育，社会主义教育。

Answer 3

主要分为三个阶段，分别是，古代的传统教育，近代的学校教育，现代的家园共育教育，随着社会的发展，人们认知的不同教育也有了很大的变化。

Answer 4

依我个人而言的话，应该是可以分为4个阶段：原始社会教育，奴隶社会教育，封建社会教育，资本主义教育和社会主义教育 。或者是也可以分为学前教育九年义务制教育，高校教育。