第1个回答 2020-10-04
很多家长都认为,挫折教育就是人为的给孩子制造一些困难,让孩子独立面对并克服这些困难,即使孩子解决不了也不提供帮助。其实呢,这样做并不一定能够培养孩子抗挫折的能力,有时候还会产生负面效果。
所谓挫折并不一定如我们成人所想的,一定要是什么难如登天的问题。对孩子而言,像是玩具掉到了床底下,他自己无法取出来。或者是刚买的冰激凌,因为手滑而一不小心掉到了地上,不能再吃了。即使是这样的小事情,孩子也会觉的受到了很大的打击,挫折并不需要是一件很大的事情。只要是孩子不能够凭借自己的力量达成的事情,对他而言,这都是挫折。
为什么说这些在家长眼里看似鸡毛蒜皮的小事,对孩子而言却是挫折呢。其实啊,孩子大脑发育水平决定了,他并不具备独自面对挫折的能力,大脑各个部分发育的时间并不相同。其中负责推理决策、自我控制等能力的前额叶需要到二十岁左右才能够发育成熟,此时的孩子不能够很好的权衡利弊,也不会调控自己的情绪。
因此呢,家长如果不考虑到孩子的发展情况,就人为的制造困难让孩子解决,其实是很不合理的。其实生活中处处充满了挫折,家长可以合理的运用这些场景对孩子进行挫折教育。那么如何正确的进行挫折教育呢?
第一,家长需要给孩子情感上的支持孩子在面对自己无法解决的问题时,一定会产生小情绪。当他反复尝试都不能获得成功之后,就会感到很气馁,甚至会产生习得性无助。因此,家长一定要及时给予孩子必要的支持,有时候只要你呆在孩子身旁,对他而言就是很大的帮助。
因为你的陪伴和支持,会让他有一种安全感。敢于继续尝试进行探索。此外,当孩子产生小情绪的时候,家长需要认同这种情绪,不要让孩子为这些情绪产生羞愧。
比如说家长可以说我理解你的感受了,你现在很不开心,同时你还可以给孩子一个温暖的拥抱,让他明白你的心意。
第二,让孩子认识到失败是人生的一部分,仅仅给孩子情感上的支持是不够的。家长还需要在认知上给予孩子帮助。失败是人生中必定会经历的失望和伤心也是非常正常的反应。关键是怎么去对待。
当孩子犯了错误时,家长千万不要直接指出错误,这样做会让孩子在潜意识之中,认为错误是不好的,长此以往,孩子的行为就会以避免错误为首要目标。此时呢,家长应该给予孩子正确的引导,给予宽容和理解,让孩子知道我们是怎样看待错误的。如果孩子能够明白错误不可怕,关键是从错误中学习,那就很好了。
第三,培养孩子解决问题的能力,每一次错误都是培养孩子解决问题能力的好机会。因为无论遇到怎样的问题,最终都是需要解决的,当孩子经历失败后,家长需要客观的看待。如果孩子现有的水平可以自己独立解决问题,那么家长可以提供给孩子不同,看问题的角度,让孩子变通思路,尝试其他的解决方式。
如果孩子现有的水平并不能独立解决问题,那么家长可以给孩子搭一个脚手架,这样呢,孩子就能够在你的帮助下,继续自己进行探索,尝试自己解决问题。当孩子获得成功后,家长还可以及时肯定孩子在解决问题中付出的努力,让孩子获得成功的体验
要培养孩子的抗挫折能力,家长必须提供全方位的支持。只有这样,孩子才能够做好面对挫折的准备,具备应对挫折的能力和勇气,顺利渡过难关。
第2个回答 2020-10-04
1. 帮助孩子做好受挫的心理准备
我们现在的很多家长,特别宠溺孩子,生怕他们磕着碰着受一丁点儿委屈,护得严严实实,这就导致了很多孩子在独立面对困难和挫折的时候会一蹶不振。
现在 这就要求我们家长在保证安全的情况下,抓住一切机会给孩子树立挫折的概念,并引导孩子提前做好心理准备。这是什么意思呢?比如孩子要竞选班干部,那在竞选班干部前,我们就可以和孩子先讨论一下“如果我选不上班干部”怎么办的问题,让孩子提前有心理准备。另外,家长在家庭生活中也不要过度地骄纵孩子。
2. 及时地给孩子做疏导
孩子在受到挫折后,本身已经失落,甚至自卑了。因此,父母们千万不能再冷言冷语去批评孩子了,正确的做法是给予孩子情绪上的疏导,帮助孩子分析遭受挫折的原因,不能让他破罐子破摔,或者产生更为过激的行为。
3.利用榜样的力量进行耐挫教育
榜样的力量是无穷的,我们可以用社会上一些具体榜样的形象去加深孩子对挫折的认识,从而激起孩子内心上进的热情。比如因遭受失败挫折而奋发成才的爱迪生、华罗庚;面对疾病依旧积极进取的海伦.凯乐、张海迪等,这些优秀人物都会给孩子战胜挫折带来巨大的力量。
第3个回答 2020-10-04
什么样的人更能扺御严寒?穿着暖和的人!
什么样的孩子更具抗挫折力?内心暖和的孩子!
今天的很多孩子内心脆弱,不是因为挫折太少。而是物质养育大大提高以后,精神养育的水平跟不上,孩子内心不够暖和。
遇到困难,愿意努力克服;遇到挫败,可以重新再来。这样的孩子不是因为经历的困难、挫折更多,所以训练出了抗挫折力。
而是因为孩子的内心健康暖和,自我价值高,自我胜任感强,所以才能既争取胜出,也允许自己失败。真正自信的人,不会因为一两次的输赢,就断定自己有无价值。
由此挫折教育是个听起来很有道理的伪命题。
今天的孩子是吃穿富足,但普遍如此也就不是哪个孩子的独特优势。孩子的成长之路是每时每刻都有新的挑战:从婴幼儿的翻身、走路,到长大一点的搭积木、拼拼图,都是从无数次的试错中才找到的“ 我可以”。
再大一些,怎样让那个孩子喜欢和我玩,怎么交到更多的好朋友,怎么让自己赢得老师的表扬,这些都不是父母帮得上忙的,是孩子自己承受着焦虑和结果。
所以孩子唯一需要的挫折教育是:“ 我成长路上的挫折,请给我信任,给我时间,让我自己去摸爬滚打。”
挑战和困难都让孩子自己面对,父母只要做好信任者和支持者,孩子做好了与他一起开心骄傲;孩子做砸了,与他一起难过并鼓励他再试一次。被父母相信、信任的孩子,内心温暖健康。
很多的父母,看孩子正常经历成长的挑战时于心不忍,一把抢过替代他完成,使孩子缺失了一次次自己经历失败,并最终赢得自我胜任感的机会。同时因为帮孩子做了太多,又在语言上评击孩子,吃不了苦、经历不了挫折。从行为上和语言上都给自己的孩子下定义:你不行。
这样被溺爱孩子,恰恰最缺乏支持健康人格成长的真正的爱。看似被照顾得很好,内心却不温暖,因为他从没得到过父母你有价值的确认。
这样的孩子哪怕交换去最贫困的家庭经历生活,也只是表面文章,因为他不光是经历的挫折太少,更严重的是心里的挫折太多了。
第4个回答 2020-10-04
第一,家长需要给孩子情感上的支持孩子在面对自己无法解决的问题时,一定会产生小情绪。当他反复尝试都不能获得成功之后,就会感到很气馁,甚至会产生习得性无助。因此,家长一定要及时给予孩子必要的支持,有时候只要你呆在孩子身旁,对他而言就是很大的帮助。
因为你的陪伴和支持,会让他有一种安全感。敢于继续尝试进行探索。此外,当孩子产生小情绪的时候,家长需要认同这种情绪,不要让孩子为这些情绪产生羞愧。
比如说家长可以说我理解你的感受了,你现在很不开心,同时你还可以给孩子一个温暖的拥抱,让他明白你的心意。
第二,让孩子认识到失败是人生的一部分,仅仅给孩子情感上的支持是不够的。家长还需要在认知上给予孩子帮助。失败是人生中必定会经历的失望和伤心也是非常正常的反应。关键是怎么去对待。
当孩子犯了错误时,家长千万不要直接指出错误,这样做会让孩子在潜意识之中,认为错误是不好的,长此以往,孩子的行为就会以避免错误为首要目标。此时呢,家长应该给予孩子正确的引导,给予宽容和理解,让孩子知道我们是怎样看待错误的。如果孩子能够明白错误不可怕,关键是从错误中学习,那就很好了。
第三,培养孩子解决问题的能力,每一次错误都是培养孩子解决问题能力的好机会。因为无论遇到怎样的问题,最终都是需要解决的,当孩子经历失败后,家长需要客观的看待。如果孩子现有的水平可以自己独立解决问题,那么家长可以提供给孩子不同,看问题的角度,让孩子变通思路,尝试其他的解决方式。
如果孩子现有的水平并不能独立解决问题,那么家长可以给孩子搭一个脚手架,这样呢,孩子就能够在你的帮助下,继续自己进行探索,尝试自己解决问题。当孩子获得成功后,家长还可以及时肯定孩子在解决问题中付出的努力,让孩子获得成功的体验
要培养孩子的抗挫折能力,家长必须提供全方位的支持。只有这样,孩子才能够做好面对挫折的准备,具备应对挫折的能力和勇气,顺利渡过难关。