第1个回答 2020-10-04
很多家长都认为，挫折教育就是人为的给孩子制造一些困难，让孩子独立面对并克服这些困难，即使孩子解决不了也不提供帮助。其实呢，这样做并不一定能够培养孩子抗挫折的能力，有时候还会产生负面效果。
所谓挫折并不一定如我们成人所想的，一定要是什么难如登天的问题。对孩子而言，像是玩具掉到了床底下，他自己无法取出来。或者是刚买的冰激凌，因为手滑而一不小心掉到了地上，不能再吃了。即使是这样的小事情，孩子也会觉的受到了很大的打击，挫折并不需要是一件很大的事情。只要是孩子不能够凭借自己的力量达成的事情，对他而言，这都是挫折。
为什么说这些在家长眼里看似鸡毛蒜皮的小事，对孩子而言却是挫折呢。其实啊，孩子大脑发育水平决定了，他并不具备独自面对挫折的能力，大脑各个部分发育的时间并不相同。其中负责推理决策、自我控制等能力的前额叶需要到二十岁左右才能够发育成熟，此时的孩子不能够很好的权衡利弊，也不会调控自己的情绪。
因此呢，家长如果不考虑到孩子的发展情况，就人为的制造困难让孩子解决，其实是很不合理的。其实生活中处处充满了挫折，家长可以合理的运用这些场景对孩子进行挫折教育。那么如何正确的进行挫折教育呢？
第一，家长需要给孩子情感上的支持孩子在面对自己无法解决的问题时，一定会产生小情绪。当他反复尝试都不能获得成功之后，就会感到很气馁，甚至会产生习得性无助。因此，家长一定要及时给予孩子必要的支持，有时候只要你呆在孩子身旁，对他而言就是很大的帮助。
因为你的陪伴和支持，会让他有一种安全感。敢于继续尝试进行探索。此外，当孩子产生小情绪的时候，家长需要认同这种情绪，不要让孩子为这些情绪产生羞愧。
比如说家长可以说我理解你的感受了，你现在很不开心，同时你还可以给孩子一个温暖的拥抱，让他明白你的心意。
第二，让孩子认识到失败是人生的一部分，仅仅给孩子情感上的支持是不够的。家长还需要在认知上给予孩子帮助。失败是人生中必定会经历的失望和伤心也是非常正常的反应。关键是怎么去对待。
当孩子犯了错误时，家长千万不要直接指出错误，这样做会让孩子在潜意识之中，认为错误是不好的，长此以往，孩子的行为就会以避免错误为首要目标。此时呢，家长应该给予孩子正确的引导，给予宽容和理解，让孩子知道我们是怎样看待错误的。如果孩子能够明白错误不可怕，关键是从错误中学习，那就很好了。
第三，培养孩子解决问题的能力，每一次错误都是培养孩子解决问题能力的好机会。因为无论遇到怎样的问题，最终都是需要解决的，当孩子经历失败后，家长需要客观的看待。如果孩子现有的水平可以自己独立解决问题，那么家长可以提供给孩子不同，看问题的角度，让孩子变通思路，尝试其他的解决方式。
如果孩子现有的水平并不能独立解决问题，那么家长可以给孩子搭一个脚手架，这样呢，孩子就能够在你的帮助下，继续自己进行探索，尝试自己解决问题。当孩子获得成功后，家长还可以及时肯定孩子在解决问题中付出的努力，让孩子获得成功的体验
要培养孩子的抗挫折能力，家长必须提供全方位的支持。只有这样，孩子才能够做好面对挫折的准备，具备应对挫折的能力和勇气，顺利渡过难关。
第2个回答 2020-10-04
1. 帮助孩子做好受挫的心理准备
我们现在的很多家长，特别宠溺孩子，生怕他们磕着碰着受一丁点儿委屈，护得严严实实，这就导致了很多孩子在独立面对困难和挫折的时候会一蹶不振。
现在 这就要求我们家长在保证安全的情况下，抓住一切机会给孩子树立挫折的概念，并引导孩子提前做好心理准备。这是什么意思呢？比如孩子要竞选班干部，那在竞选班干部前，我们就可以和孩子先讨论一下“如果我选不上班干部”怎么办的问题，让孩子提前有心理准备。另外，家长在家庭生活中也不要过度地骄纵孩子。
2. 及时地给孩子做疏导
孩子在受到挫折后，本身已经失落，甚至自卑了。因此，父母们千万不能再冷言冷语去批评孩子了，正确的做法是给予孩子情绪上的疏导，帮助孩子分析遭受挫折的原因，不能让他破罐子破摔，或者产生更为过激的行为。
3.利用榜样的力量进行耐挫教育
榜样的力量是无穷的，我们可以用社会上一些具体榜样的形象去加深孩子对挫折的认识，从而激起孩子内心上进的热情。比如因遭受失败挫折而奋发成才的爱迪生、华罗庚；面对疾病依旧积极进取的海伦.凯乐、张海迪等，这些优秀人物都会给孩子战胜挫折带来巨大的力量。
第3个回答 2020-10-04
什么样的人更能扺御严寒？穿着暖和的人！
什么样的孩子更具抗挫折力？内心暖和的孩子！
今天的很多孩子内心脆弱，不是因为挫折太少。而是物质养育大大提高以后，精神养育的水平跟不上，孩子内心不够暖和。
遇到困难，愿意努力克服；遇到挫败，可以重新再来。这样的孩子不是因为经历的困难、挫折更多，所以训练出了抗挫折力。
而是因为孩子的内心健康暖和，自我价值高，自我胜任感强，所以才能既争取胜出，也允许自己失败。真正自信的人，不会因为一两次的输赢，就断定自己有无价值。
由此挫折教育是个听起来很有道理的伪命题。
今天的孩子是吃穿富足，但普遍如此也就不是哪个孩子的独特优势。孩子的成长之路是每时每刻都有新的挑战：从婴幼儿的翻身、走路，到长大一点的搭积木、拼拼图，都是从无数次的试错中才找到的“ 我可以”。
再大一些，怎样让那个孩子喜欢和我玩，怎么交到更多的好朋友，怎么让自己赢得老师的表扬，这些都不是父母帮得上忙的，是孩子自己承受着焦虑和结果。
所以孩子唯一需要的挫折教育是：“ 我成长路上的挫折，请给我信任，给我时间，让我自己去摸爬滚打。”
挑战和困难都让孩子自己面对，父母只要做好信任者和支持者，孩子做好了与他一起开心骄傲；孩子做砸了，与他一起难过并鼓励他再试一次。被父母相信、信任的孩子，内心温暖健康。
很多的父母，看孩子正常经历成长的挑战时于心不忍，一把抢过替代他完成，使孩子缺失了一次次自己经历失败，并最终赢得自我胜任感的机会。同时因为帮孩子做了太多，又在语言上评击孩子，吃不了苦、经历不了挫折。从行为上和语言上都给自己的孩子下定义：你不行。
这样被溺爱孩子，恰恰最缺乏支持健康人格成长的真正的爱。看似被照顾得很好，内心却不温暖，因为他从没得到过父母你有价值的确认。
这样的孩子哪怕交换去最贫困的家庭经历生活，也只是表面文章，因为他不光是经历的挫折太少，更严重的是心里的挫折太多了。
第4个回答 2020-10-04
第一，家长需要给孩子情感上的支持孩子在面对自己无法解决的问题时，一定会产生小情绪。当他反复尝试都不能获得成功之后，就会感到很气馁，甚至会产生习得性无助。因此，家长一定要及时给予孩子必要的支持，有时候只要你呆在孩子身旁，对他而言就是很大的帮助。
因为你的陪伴和支持，会让他有一种安全感。敢于继续尝试进行探索。此外，当孩子产生小情绪的时候，家长需要认同这种情绪，不要让孩子为这些情绪产生羞愧。
比如说家长可以说我理解你的感受了，你现在很不开心，同时你还可以给孩子一个温暖的拥抱，让他明白你的心意。
第二，让孩子认识到失败是人生的一部分，仅仅给孩子情感上的支持是不够的。家长还需要在认知上给予孩子帮助。失败是人生中必定会经历的失望和伤心也是非常正常的反应。关键是怎么去对待。
当孩子犯了错误时，家长千万不要直接指出错误，这样做会让孩子在潜意识之中，认为错误是不好的，长此以往，孩子的行为就会以避免错误为首要目标。此时呢，家长应该给予孩子正确的引导，给予宽容和理解，让孩子知道我们是怎样看待错误的。如果孩子能够明白错误不可怕，关键是从错误中学习，那就很好了。
第三，培养孩子解决问题的能力，每一次错误都是培养孩子解决问题能力的好机会。因为无论遇到怎样的问题，最终都是需要解决的，当孩子经历失败后，家长需要客观的看待。如果孩子现有的水平可以自己独立解决问题，那么家长可以提供给孩子不同，看问题的角度，让孩子变通思路，尝试其他的解决方式。
如果孩子现有的水平并不能独立解决问题，那么家长可以给孩子搭一个脚手架，这样呢，孩子就能够在你的帮助下，继续自己进行探索，尝试自己解决问题。当孩子获得成功后，家长还可以及时肯定孩子在解决问题中付出的努力，让孩子获得成功的体验
要培养孩子的抗挫折能力，家长必须提供全方位的支持。只有这样，孩子才能够做好面对挫折的准备，具备应对挫折的能力和勇气，顺利渡过难关。