如何开展青少年的生命教育

如题所述

其实是对学生心理健康的重要性认识不够,从而在不自觉中放任身边的一些学生产生心理自闭,让他们变得忧郁、焦虑、孤独、烦躁、厌世,直至选择自杀。这种教训是惨痛的,应当引起学校和教育工作者的注意和高度重视。

  此外,青少年也应当反思,既然我们来到这个世界上,就有义务有理由活着,并且应该有信心活得更好,让自己的一生过得开心一点、快乐一点、幸福一点,这既是对自己负责,也是对家人、对社会负责。
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